СулагаеваЕ.К., учитель родного языка
МОУ Староалгашинская СОШ
С.Старые Алгаши, 2014г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Система оценки планируемых результатов
Содержание
- 1. Система оценки планируемых результатов
- 2. Объект и содержание оценки В соответствии
- 3. Оценка личностных результатов по родному языку Объект
- 4. Оценка метапредметных результатов по родному языкуОбъект оценки:-
- 5. Оценка предметных результатов по родному языкуОбъект оценки
- 6. Планируемые результаты изучения родного языка в 5 классе
- 7. Компоненты системы оценки - стартовая диагностика;- текущее
- 8. Слайд 8
- 9. Оценка предметных результатов по родному языку
- 10. Формы и методы контроля диктант контрольный словарный
- 11. Критерии оценки
- 12. Критерии оценивания проекта
- 13. Тематическое планирование по родному языку в 5 классе
- 14. Критерии оцениванияконтрольного словарного диктанта
- 15. Спасибо за внимание!
Объект и содержание оценки В соответствии с ФГОС ООО основным объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:- предметные- метапредметные- личностные.
Слайд 1Система оценки достижения планируемых результатов
в соответствии с ФГОС ООО
по
предмету «Родной язык"
Слайд 2Объект и содержание оценки
В соответствии с ФГОС ООО основным
объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:
- предметные
- метапредметные
- личностные.
- предметные
- метапредметные
- личностные.
Слайд 3Оценка личностных результатов по родному языку
Объект оценки:
-понимание чувашского языка как
одной из основных национально-культурных ценностей чувашского народа;
- осознание эстетической ценности чувашского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту чувашского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
- достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения над собственной речью.
Слайд 4Оценка метапредметных результатов по родному языку
Объект оценки:
- способность и готовность ученика
к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
- способность к сотрудничеству и коммуникации;
- способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
- способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
-адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; - владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров; - соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного чувашского языка;
- умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст;
- умение писать под диктовку и создавать письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров;
- способность к сотрудничеству и коммуникации;
- способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
- способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.
-адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; - владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров; - соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного чувашского языка;
- умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст;
- умение писать под диктовку и создавать письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров;
Слайд 5Оценка предметных результатов по родному языку
Объект оценки - способность ученика к
решению учебно - познавательных и учебно - практических задач на основе изучаемого учебного материала, в том числе:
- усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
-овладение основными стилистическими ресурсами лексики чувашского языка;
- опознавание и анализ основных единиц языка и грамматических категорий;
- проведение различных видов анализ слова;
- владение грамотной устной и письменной речью;
- умение проводить работу над ошибками.
- усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
-овладение основными стилистическими ресурсами лексики чувашского языка;
- опознавание и анализ основных единиц языка и грамматических категорий;
- проведение различных видов анализ слова;
- владение грамотной устной и письменной речью;
- умение проводить работу над ошибками.
Слайд 7Компоненты системы оценки
- стартовая диагностика;
- текущее и тематическое оценивание (личностные,
метапредметные, предметные результаты);
промежуточное и итоговое оценивание (метапредметные, предметные результаты)
промежуточное и итоговое оценивание (метапредметные, предметные результаты)
Слайд 10Формы и методы контроля
диктант
контрольный словарный диктант
сочинение
изложение
контрольное
списывание
самостоятельная работа
контрольная работа
тестовые задания
доклад
наблюдение
самооценка
творческая работа
стартовая диагностическая работа
проект
самостоятельная работа
контрольная работа
тестовые задания
доклад
наблюдение
самооценка
творческая работа
стартовая диагностическая работа
проект
