- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Шесть секретов здоровья вашего ребенка
Содержание
- 1. Шесть секретов здоровья вашего ребенка
- 2. Первая страничка журнала «Правильный режим дня»Великий физиолог
- 3. Результаты анкетирования1. Выполняете ли вы утром физическую
- 4. Результаты анкетирования3. В какое время вы обычно
- 5. Результаты анкетирования5. Делаете ли вы перерывы при
- 6. Результаты анкетирования7.Как часто вы просыпаетесь не выспавшись?а)
- 7. Результаты анкетирования9. Как обычно вы проводите воскресный
- 8. Результаты анкетирования10.Как часто вы стараетесь спланировать свой
- 9. На что следует обратить внимание?Достаточный сон (9-10
- 10. Вторая страничка журнала «Рациональное питание»Один мудрец сказал «Человек есть то, что он ест».
- 11. Результаты анкетирования1. КАК ЧАСТО В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО
- 12. Результаты анкетирования3. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ВАШ ЗАВТРАК?а)
- 13. Результаты анкетирования5. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ СВЕЖИЕ
- 14. Результаты анкетирования7. ВЫ ЛЮБИТЕ ХЛЕБ С МАСЛОМ?а)
- 15. Результаты анкетирования9. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ХЛЕБ
- 16. Фотоотчет «Час обеда подошел…»Здесь размещаются фотографии с детьми во время обеда).
- 17. На что следует обратить внимание?Питание можно считать
- 18. Третья страничка журнала «Движение и здоровье»«Гимнастика, физические
- 19. Анализ информации по состоянию здоровья всех учащихся ОУ
- 20. Анализ информации по состоянию здоровья всех учащихся ОУ
- 21. Анализ информации по состоянию здоровья всех учащихся ОУ
- 22. Анализ информации по состоянию здоровья всех учащихся ОУ
- 23. Как помочь школьнику? Как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью?
- 24. Четвертая страничка журнала «Личная гигиена»Гигиена в переводе с греческого - «здоровье».
- 25. Выступление медицинского работника ФИО на тему «Личная гигиена школьника»
- 26. Результаты экспериментаПлаток был у ___% учащихсяРасческа была у __% учащихся».
- 27. Пятая страничка журнала «Вредная привычка»«Привычка – это
- 28. 10 правил, которые помогут бороться с вредными
- 29. Шестая страничка журнала «Психологическое здоровье»«Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе» Л.Н.Толстой.
- 30. Выступление школьного психолога на тему «Положительные и отрицательные эмоции»
- 31. Свободный микрофон «Мой ребенок будет здоровым, если…»
- 32. Спасибо за внимание !
Первая страничка журнала «Правильный режим дня»Великий физиолог И.П. Павлов говорил: «Ничто не облегчает работу нервных клеток головного мозга, как определённый распорядок жизни». Это и есть режим дня
Слайд 2Первая страничка журнала «Правильный режим дня»
Великий физиолог И.П. Павлов говорил:
«Ничто
не облегчает работу нервных клеток головного мозга, как определённый распорядок жизни».
Это и есть режим дня
Это и есть режим дня
Слайд 3Результаты анкетирования
1. Выполняете ли вы утром физическую зарядку?
а) всегда - __чел.
б) иногда - __чел.
в) никогда - __чел.
2. Завтракаете ли вы утром? а) всегда - __чел.
б) иногда - __чел.
в) никогда - __чел.
Слайд 4Результаты анкетирования
3. В какое время вы обычно учите уроки?
а) сразу, как
прихожу из школы - __чел.
б) на следующий день после занятий - __чел.
в) ужинаю и сажусь за уроки - __чел.
4. Сколько времени вы затрачиваете на приготовление домашних заданий?
а) до 1 часа - __чел.
б) 1 - 2 часа - __чел.
в) 2 -3 часа - __чел.
г) 3 -4 часа - __чел.
б) на следующий день после занятий - __чел.
в) ужинаю и сажусь за уроки - __чел.
4. Сколько времени вы затрачиваете на приготовление домашних заданий?
а) до 1 часа - __чел.
б) 1 - 2 часа - __чел.
в) 2 -3 часа - __чел.
г) 3 -4 часа - __чел.
Слайд 5Результаты анкетирования
5. Делаете ли вы перерывы при выполнении домашнего задания?
а)
всегда- __чел.
б) иногда- __чел.
в) никогда - __чел.
6. Вы ложитесь спать:
а) в 21-22.00 - __чел.
б) в 21-22.00 - __чел.
в) после 23.00 - __чел.
б) иногда- __чел.
в) никогда - __чел.
6. Вы ложитесь спать:
а) в 21-22.00 - __чел.
б) в 21-22.00 - __чел.
в) после 23.00 - __чел.
Слайд 6Результаты анкетирования
7.Как часто вы просыпаетесь не выспавшись?
а) всегда - __чел.
б) иногда - __чел.
в) никогда - __чел.
8. Сколько часов в день вы смотрите телевизор? а) 1 - 2 часа - __чел.
б) 3- 4 часа - __чел.
в) все свободное время - __чел.
Слайд 7Результаты анкетирования
9. Как обычно вы проводите воскресный день?
а) смотрю телевизор, играю
в компьютерные игры - __чел.
б) слоняюсь по дому - __чел.
в) гуляю, занимаюсь спортом - __чел.
г) другие ответы:
б) слоняюсь по дому - __чел.
в) гуляю, занимаюсь спортом - __чел.
г) другие ответы:
Слайд 8Результаты анкетирования
10.Как часто вы стараетесь спланировать свой день?
а) всегда - __чел.
б) иногда - __чел.
в) никогда - __чел.
Слайд 9На что следует обратить внимание?
Достаточный сон (9-10 часов), ложиться и вставать
строго в одно и то же время. Недосыпание скажется на нервной системе.
Регулярный приём пищи.
Определённое время выполнения домашнего задания.
Определённое время отдыха на воздухе, для творческой деятельности, свободных занятий и помощи семье.
Дневной сон – слабым детям.
Регулярный приём пищи.
Определённое время выполнения домашнего задания.
Определённое время отдыха на воздухе, для творческой деятельности, свободных занятий и помощи семье.
Дневной сон – слабым детям.
Слайд 10Вторая страничка журнала «Рациональное питание»
Один мудрец сказал
«Человек есть то, что
он ест».
Слайд 11Результаты анкетирования
1. КАК ЧАСТО В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ?
а) три
раза __чел.
б) два раза __чел.
в) один раз __чел.
2. ВЫ ЗАВТРАКАЕТЕ:
а) каждое утро __чел.
б) один-два раза в неделю __чел.
в) очень редко, почти никогда __чел.
б) два раза __чел.
в) один раз __чел.
2. ВЫ ЗАВТРАКАЕТЕ:
а) каждое утро __чел.
б) один-два раза в неделю __чел.
в) очень редко, почти никогда __чел.
Слайд 12Результаты анкетирования
3. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ВАШ ЗАВТРАК?
а) из овсяной каши и
какого-нибудь напитка __чел.
б) из жареной пищи __чел.
в) из одного только напитка __чел.
4. ЧАСТО ЛИ ВЫ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ПЕРЕКУСЫВАЕТЕ В ПРОМЕЖУТКАХ МЕЖДУ ЗАВТРАКОМ, ОБЕДОМ И УЖИНОМ?
а) никогда __чел.
б) один-два раза __чел.
в) три раза и больше __чел.
б) из жареной пищи __чел.
в) из одного только напитка __чел.
4. ЧАСТО ЛИ ВЫ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ПЕРЕКУСЫВАЕТЕ В ПРОМЕЖУТКАХ МЕЖДУ ЗАВТРАКОМ, ОБЕДОМ И УЖИНОМ?
а) никогда __чел.
б) один-два раза __чел.
в) три раза и больше __чел.
Слайд 13Результаты анкетирования
5. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ СВЕЖИЕ ОВОЩИ И ФРУКТЫ, САЛАТЫ?
а)
три раза в день __чел.
б) три-четыре раза в неделю __чел.
в) один раз __чел.
6. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ТОРТЫ C КРЕМОМ, ШОКОЛАД?
а) раз в неделю __чел.
б) от 1 до 4-х раз в неделю __чел.
в) почти каждый день __чел.
б) три-четыре раза в неделю __чел.
в) один раз __чел.
6. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ТОРТЫ C КРЕМОМ, ШОКОЛАД?
а) раз в неделю __чел.
б) от 1 до 4-х раз в неделю __чел.
в) почти каждый день __чел.
Слайд 14Результаты анкетирования
7. ВЫ ЛЮБИТЕ ХЛЕБ С МАСЛОМ?
а) почти не прикасаюсь к
таким бутербродам __чел.
б) иногда с чаем не отказываю себе в этом скором кушанье __чел.
в) очень люблю и балую себя почти каждый день __чел.
8. СКОЛЬКО РАЗ В НЕДЕЛЮ ВЫ ЕДИТЕ РЫБУ?
а) два-три раза и больше __чел.
б) один раз __чел.
в) один раз и реже __чел.
б) иногда с чаем не отказываю себе в этом скором кушанье __чел.
в) очень люблю и балую себя почти каждый день __чел.
8. СКОЛЬКО РАЗ В НЕДЕЛЮ ВЫ ЕДИТЕ РЫБУ?
а) два-три раза и больше __чел.
б) один раз __чел.
в) один раз и реже __чел.
Слайд 15Результаты анкетирования
9. КАК ЧАСТО ВЫ ЕДИТЕ ХЛЕБ И ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ?
а) раз
в день __чел.
б) два раза в день __чел.
в) три раза и более __чел.
10. СКОЛЬКО ЧАШЕК ЧАЯ ИЛИ КОФЕ ВЫ ВЫПИВАЕТЕ В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ?
а) одну-две __чел.
б) от трех до пяти __чел.
в) шесть и больше __чел.
б) два раза в день __чел.
в) три раза и более __чел.
10. СКОЛЬКО ЧАШЕК ЧАЯ ИЛИ КОФЕ ВЫ ВЫПИВАЕТЕ В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ?
а) одну-две __чел.
б) от трех до пяти __чел.
в) шесть и больше __чел.
Слайд 17На что следует обратить внимание?
Питание можно считать нормальным только тогда, когда
пища в полной мере отвечает потребностям организма, обеспечивает постоянство массы тела и способствует нормальной работе всех органов и систем организма. Многие болезни - всего лишь результат неправильного питания. Можно сохранить здоровье, если следить за характером питания.
Очень часто оказывается, что любимая нами пища очень вредна. А ведь неправильное питание - это прямая дорога к сердечным заболеваниям, к болезням желудочно-кишечного тракта, к ожирению. Жирная пища приводит к увеличению веса, большое количество ароматизаторов, красителей, заместителей и прочего отравляет организм, а также вызывает привыкание.
Очень часто оказывается, что любимая нами пища очень вредна. А ведь неправильное питание - это прямая дорога к сердечным заболеваниям, к болезням желудочно-кишечного тракта, к ожирению. Жирная пища приводит к увеличению веса, большое количество ароматизаторов, красителей, заместителей и прочего отравляет организм, а также вызывает привыкание.
Слайд 18Третья страничка журнала «Движение и здоровье»
«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно
войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь», — неоднократно повторял древнегреческий врачеватель Гиппократ, который сам прожил 104 года.
Слайд 23Как помочь школьнику? Как сделать так, чтобы он начал жить активной,
интересной и полноценной жизнью?
Слайд 27Пятая страничка журнала «Вредная привычка»
«Привычка – это вторая натура…».
У каждого
человека есть свои привычки, как вредные, так и полезные.
Слайд 2810 правил, которые помогут бороться с вредными привычками:
Примерные правила:
Приучение – давать
определённый образец для поведения.
Упражнение – многократно повторять то или иное действие.
Воспитывающие ситуации – создавать условия для формирования положительного опыта.
Поощрение.
Наказание – применять крайне редко.
Пример для подражания – постараться исключить из своей жизни вредные привычки, чтобы личным примером показать ребенку правила здорового тона.
Разнообразие словесных методов – избегать скучной морали, нотаций. Рассказывать реальные или сказочные истории, создающие эмоциональное восприятие ситуаций.
Разъяснение – не только рассказываем, но и даем определенные разъяснения.
Беседа.
Закономерность – каждое действие ведет за собой определенное последствие (вредная привычка – негатив, болезнь; полезная привычка – позитив, здоровье).
Упражнение – многократно повторять то или иное действие.
Воспитывающие ситуации – создавать условия для формирования положительного опыта.
Поощрение.
Наказание – применять крайне редко.
Пример для подражания – постараться исключить из своей жизни вредные привычки, чтобы личным примером показать ребенку правила здорового тона.
Разнообразие словесных методов – избегать скучной морали, нотаций. Рассказывать реальные или сказочные истории, создающие эмоциональное восприятие ситуаций.
Разъяснение – не только рассказываем, но и даем определенные разъяснения.
Беседа.
Закономерность – каждое действие ведет за собой определенное последствие (вредная привычка – негатив, болезнь; полезная привычка – позитив, здоровье).
Слайд 29Шестая страничка журнала «Психологическое здоровье»
«Добро, которое ты делаешь от сердца,
ты делаешь всегда себе»
Л.Н.Толстой.
