Презентация, доклад на тему Самообразование учителя информатики Мащенко М.В. на 2017-2018 учебный год

- 2017

году Кабардино-Балкарский ордена Дружбы народов государственный университет по специальности «Математика», квалификация: Математик. Преподаватель.
Стаж педагогической работы:
общий – 28 лет;
в должности учителя информатики – 16 лет;
стаж работы в МКОУ «Лицей №2» – 9 лет.
Дата предыдущей аттестации: 30.04.2015 года, присвоена высшая квалификационная категория.

методической работы школы является повышение профессиональной компетентности и активности педагогов, через разнообразные формы работы.
Программа развития муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Лицей №2» предполагает развитие социально - познавательной активности участников образовательного процесса, через создание в лицее адаптивной образовательной среды.
Новая современная школа - это школа для всех. Цели моего педагогического пути - это развитие личности школьника, его творческих способностей, раскрытие способностей каждого ученика, воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

адаптации;
готовности и способности открыто выражать и отстаивать свою позицию;
привитие навыков самостоятельной работы.

ЦЕЛЬ МОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В полной мере согласуется с целями деятельности лицея.

только контролирующего, но и самообучающего характера с разными способами проверки, такими как самоконтроль, проверка методом комментирования.
Компьютер – это неотъемлемая часть урока информатики. Каждая тема на уроке информатики подкреплена практической работой.
На первых этапах изучения той или иной темы, обучающимся предлагается выполнить по шагам практическую работу, которая прописана в разработанной инструкции.

мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда».

Одной из форм организации самостоятельной деятельности обучающихся являются творческие задания.

(проектов). Так учащиеся 5-х классов творчески работают над темой «История письменности», в ходе выполнения которого осуществляются межпредметные связи с историей. Каждый ученик (возможны группы) трудится над своей темой: Древний Египет, Древнее Двуречье, Финикия, Индия и Китай, Древняя Греция. В ходе работы учащиеся самостоятельно осуществляют поиск информации в энциклопедиях, справочниках, учебниках.
Работу над проектом оформляют в виде: сообщений, докладов, рисунков, выполненных как в ручную, так и с использованием графических редакторов. В конце учебного года проводится защита проектов учащимися.

подход на уроках, т.е. взаимодействие с классом и учениками на занятиях и вне занятий реализую на принципе партнерства и педагогике сотрудничества, основная цель которой – создать условия для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.
Главное в работе с детьми - создание хорошего микроклимата, атмосферы взаимопонимания и добра.
Вовлечь обучающихся в активную деятельность, быстро и прочно усвоить знания и умения помогают игровые формы обучения, которые я использую на уроках: интеллектуальная разминка, ребусы, кроссворды, чайнворды, анаграммы, морской бой и др.
Также обязательной частью каждого урока являются элементы здоровьесберегающих технологий. Это упражнения для глаз, спины, физминутки.

комплексу:

На сегодняшний день считаю данные УМК современными, основывающимися на принципе развивающего обучения, способствующими успешному овладению предметом и подготовке учащихся к независимой аттестации в форме ЕГЭ.

наглядности учебного процесса (презентации, моделирование),
для индивидуализации учебного процесса,
для организации коллективной и групповой работы (проекты),
как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, интерактивные тесты и другие виды работ).
Применение ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность обучающихся, развивает мышление, формирует приемы мыслительной деятельности.

ЦЕНТР «ПРОФЕССИОНАЛ»

САМООБРАЗОВАНИЕ

мастерства педагога.

ЗАДАЧИ САМООБРАЗОВАНИЯ :

формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
изучить и применять методическую литературу в процессе обучения;
воплотить творческий замысел.
продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания информатики и ИКТ;
разработать методические и дидактические материалы в рамках курса профессиональной переподготовки.

Интернет;
медиа-информация на различных носителях,
мероприятия по обмену опытом, мастер-классы,
курсы повышения квалификации.

переподготовке)
через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ САМООБРАЗОВАНИЯ:

повышение качества преподавания предмета;
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание мультимедийных материалов (презентаций) для уроков информатики;
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта;
размещение в Интернет авторских методических материалов.       

материалов в электронном виде, в том числе:
комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий и интерактивной доски,
Выступление на семинарах, конференциях, мастер-классах.

Вал, дом 7

АДРЕС САЙТА «ИНФОУРОК»
- КУРСЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ:

https://infourok.ru/kursyTested/index

Кол-во часов: 300
Дата начала обучения: 11.10.2017 г.

(программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС и Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

образования
Методические рекомендации: Скачать Литература: Скачать
Результаты прохождения
Тест: 72% из 100%
Оценка: Хорошо

Оценка: Хорошо
2.2 Основы возрастной психологии
Методические рекомендации: Скачать Литература: Скачать
Результаты прохождения
Тест: 72% из 100%
Оценка: Хорошо

19) Литература: Скачать
Результаты прохождения
Тест: 63% из 100%
Оценка: Хорошо
3.2 Информация и информационные процессы
Литература: Скачать
Методические рекомендации: (см. Методические рекомендации в теме 3.1, стр. 20 - 25)
Результаты прохождения
Тест: 96% из 100%
Оценка: Отлично

в теме 3.1, стр. 26 - 30)
Результаты прохождения
Тест: 68% из 100%
Оценка: Хорошо
3.4 Архитектура компьютера
Литература: Скачать
Методические рекомендации: (см. Методические рекомендации в теме 3.1, стр. 31 - 35)
Результаты прохождения
Тест: 68% из 100%
Оценка: Хорошо

рекомендации в теме 3.1, стр. 36 - 42)
Результаты прохождения
Тест: 69% из 100%
Оценка: Хорошо
3.6 Основы информационной безопасности
Литература: Скачать
Методические рекомендации: (см. Методические рекомендации в теме 3.1, стр. 41 - 47)
Результаты прохождения
Тест: 84% из 100%
Оценка: Хорошо

(см. Методические рекомендации в теме 3.1, стр. 50 - 56)
Результаты прохождения
Файл: Зачет_7.png - Зачёт
3.8 ИКТ в преподавании информатики
Литература: Скачать
Методические рекомендации: (см. Методические рекомендации в теме 3.1, стр. 57 - 64)
Результаты прохождения
Тест: 69% из 100%
Оценка: Хорошо

аттестации: Скачать
Методическое пособие для подготовки к Итоговой Аттестации: Скачать
Материалы в разработке

5. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Дата ближайшей итоговой аттестации: 06.12.2017 г. - 13.12.2017 г.

– информатика и информационные технологии в школе