- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль ИКТ в образовании
Содержание
- 1. Роль ИКТ в образовании
- 2. Цели: повышение мотивации обучения развитие познавательной активности
- 3. Жить – вот ремесло, которому я хочу
- 4. Использование ИКТпозволяет: значительно сэкономить время на уроке;
- 5. Где и как целесообразно использовать информационные технологии в обучении.
- 6. Интерактивная карта/модельОсновная дидактическая функция –формирование наглядных представлений,
- 7. Интерактивная модель Интерактивная модель используется при изучении
- 8. Мультимедиа панорамы: образовательное путешествие во времени и
- 9. Основная дидактическая функция – обобщение, систематизация учебного
- 10. Фотоиллюстрации: оживи остановившееся мгновенье Специфика фотоиллюстрации заключается
- 11. Анимация: интересно всемСамое очевидное использование анимации –
- 12. Диаграмма/Схема/График/Формула
- 13. Рисунок/Живопись/ГрафикаРисунок, репродукция произведения изобразительного искусства позволяют создавать образ изучаемого объекта, формировать эстетическое впечатление.
- 14. Мультимедиа лекции: все в одномУчитель включил мультимедиа
- 15. Электронный тест
- 16. Тьюторское сопровождение профессионального развития учителейТьютор это субъект, сопровождающий профессиональное развитие педагогов в процессе их образования
- 17. Направления деятельности тьютора:сопровождение процесса повышения квалификации: индивидуальное
- 18. Благодарю за внимание!
Цели: повышение мотивации обучения развитие познавательной активности учащихся стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокамЗадачи:воспитывать у учащихся познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможность компьютера, Интернета;вырабатывать умение самостоятельно анализировать, отбирать
Слайд 1Роль ИКТ
в личностно-ориентированном образовании
Кичерская средняя общеобразовательная школа
Хахалина Т. Г.
2010 г.
Слайд 2Цели:
повышение мотивации обучения
развитие познавательной активности учащихся
стимулирование самостоятельности
учащихся при
подготовке к урокам
подготовке к урокам
Задачи:
воспитывать у учащихся познавательную активность,
умение работать с дополнительной литературой,
используя возможность компьютера, Интернета;
вырабатывать умение самостоятельно анализировать,
отбирать главное, использовать на уроке;
повышать эффективность урока,
развивать мотивацию через использование ИКТ.
Слайд 3Жить – вот ремесло, которому я хочу учить
его (воспитанника)…и, как бы
судьба
не перемещала его с места на место,
он всегда будет на своем месте.
Ж. Ж. Русо
не перемещала его с места на место,
он всегда будет на своем месте.
Ж. Ж. Русо
Слайд 4Использование ИКТпозволяет:
значительно сэкономить время на уроке;
повысить уровень наглядности в
ходе обучения;
внести элементы занимательности, оживить учебный процесс
внести элементы занимательности, оживить учебный процесс
ИКТ позволяет существенно повысить мотивацию
учащихся к обучению.
Слайд 6Интерактивная карта/модель
Основная дидактическая функция –
формирование наглядных представлений, источник информации.
При управлении
щелчком мыши можно выделять
и укрупнять структурные элементы карты или схемы.
и укрупнять структурные элементы карты или схемы.
Слайд 7Интерактивная модель
Интерактивная модель используется при изучении структуры,
функций сложных объектов,
воспроизведении сложных действий.
Интерактивная модель из Медиатеки по Физике.
Нажмите на кнопки «Старт», «Стоп» и просмотрите работу модели.
Слайд 8Мультимедиа панорамы:
образовательное путешествие во времени и пространстве
Основная дидактическая функция
- источник информации, обобщение, систематизация и конкретизация учебного материала, формирование наглядных представлений; в обучении используется при организации самостоятельной работы с учебным материалом.
Слайд 9Основная дидактическая функция –
обобщение, систематизация учебного материала, применение
теоретических знаний
на практике и формирование
предметных умений и навыков, индивидуализация обучения.
предметных умений и навыков, индивидуализация обучения.
Тренажеры – тренировочные упражнения
Слайд 10Фотоиллюстрации: оживи остановившееся мгновенье
Специфика фотоиллюстрации заключается в том,
что она
представляет собой реалистичное изображение объекта.
Слайд 11Анимация: интересно всем
Самое очевидное использование анимации – ввести в процесс
обучения
рисованного героя, который помогает ребятам учиться.
Например, в «Уроках русского языка» для 7 класса
домовенок Кузя вместе с ребятами изучает премудрости языка.
Например, в «Уроках русского языка» для 7 класса
домовенок Кузя вместе с ребятами изучает премудрости языка.
Слайд 12Диаграмма/Схема/График/Формула
глубокому пониманию школьниками учебного материала.
Основная дидактическая функция данных информационных объектов –
формирование наглядных представлений, источник информации.
Слайд 13Рисунок/Живопись/Графика
Рисунок, репродукция произведения изобразительного искусства позволяют создавать образ изучаемого объекта, формировать
эстетическое впечатление.
Слайд 14Мультимедиа лекции: все в одном
Учитель включил мультимедиа лекцию
и начал проводить
урок под фанеру. (Картинки из будущего)
«Ледники Антарктиды» (урок «Ледники»), сочетающая уникальные видеосъемки,
профессиональный дикторский текст и музыкальное сопровождение.
Слайд 16Тьюторское сопровождение
профессионального развития учителей
Тьютор это субъект, сопровождающий профессиональное
развитие педагогов
в процессе их образования
Слайд 17Направления деятельности тьютора:
сопровождение процесса повышения квалификации:
индивидуальное и групповое консультирование;
подготовка и
проведение тьюторских семинаров
и педагогических мастерских;
- обобщение опыта использования ИКТ
и педагогических мастерских;
- обобщение опыта использования ИКТ
