Презентация, доклад на тему Роль дополнительного образования в развитии творческого потенциала личности учащихся.

Подготовила: воспитатель, старшая вожатая Свиридова Ю.С.

начальной школе (хоровой, танцевальные, краеведение, юный эколог, юный зоолог и др).
Функции:
расширение, углубление, компенсация предметных знаний;
приобщения детей к разнообразным социокультурным видам деятельности;
расширения коммуникативного опыта;
организации детского досуга и отдыха.

футбол, плавание, н\ теннис и т. д.).
Секция – среда формирования физической
культуры и здорового образа жизни.
Отличительные признаки :
специфические образовательные задачи;
принадлежность содержания деятельности к определенному виду спорта;
ориентированность на умения и достижение уровня мастерства в овладении определенным видом спорта;
демонстрационно-исполнительское выражение практических результатов и достижений детей (конкурсы, соревнования, состязания).

деятельности
(ИЗО, ансамбль жестового пения).
Отличительные особенности :
общие задачи
единые ценности совместной деятельности
эмоциональный характер межличностных отношений

разделение труда, ролей, видов деятельности определяется способностями и единым стремлением добиться успеха в исполнении сложного совместного художественного действия на сцене.

в роли мастера (творца, автора),
создавшего свою «школу – производство».

Отличительные черты:
принадлежность содержания деятельности к определенному виду прикладного творчества, ремесла, искусства;
приоритет целей обучения и предметно-практических задач;
ориентированность на прикладные умения и достижение
уровня мастерства в освоении определенного
вида деятельности, в освоении специальных
технологий;
демонстрационно-исполнительское выражение
практических результатов и достижений детей
(выставки, конкурсы, фестивали).

и проверен опытом веков; он может быть выражен в двух положениях: гимнастика для тела и музыка для души».

(Платон)

посредством танцевальных движений;
Именно занятие хореографией формируют у ребенка свободу в творческом мышлении;
Дают возможность импровизировать;
Через танцевальные движения у ребенка развивается не только художественный вкус и творческое воображение;
Формируется внутренний духовный мир ребенка;
Танцевальные движения выполняют функцию психической и соматической релаксации, восстанавливают жизненную энергию человека и его самоощущение как индивидуальности.

более эффективным, если:

Созданы условия, способствующие развитию творческих способностей;

Развивающая работа с детьми строиться с учетом индивидуальных и психофизических особенностей.

Определены:

Формы, методы и содержание работы по развитию творческих способностей воспитанников.

а также
физические упражнения,
ритмику,
и историю хореографии.

в коллективе

атмосферу доброжелательности

индивидуальных способностей воспитанников.