Презентация, доклад на тему Родительское собрание в 1 классе

Учитель начальных классов
Бажеева А.С

энергию для преодоления трудностей , желание учиться».
Сухомлинский В.А

ежедневный труд с первых лет учёбы.

речи.
 Определяли количество слов в предложении.
 Соотносили название изображенного предмета со схемой слова, обозначающего этот предмет.
 Скандировали по слогам слова.
 Определяли количество слогов в словах и ставили в словах ударения.
 Наблюдали за количеством слогов и количеством гласных звуков в слове.
 

слова, слова и предложения.
Контролировали свою работу по разгадыванию загадок, соотнося слова-отгадки с их звуковыми моделями.
Подбирали  к звуковым моделям соответствующие слова.
  Наблюдали за многозначностью слов с опорой на иллюстрации
. Выделяли  среди слов имена людей.
Расшифровывали буквенную символику.
Анализировали звуковой и буквенный составы слов

наклон при письме.
Тренировались  в написании различных элементов. 
Выполняли работу по образцу.  
Сравнивали выполненную работу с образцом, 
находили  несовпадения. 

элементами во время их написания 
Анализировали образцы письма: 
находили места соединения элементов в букве и в слове.
Классифицировали печатные и письменные буквы, строчные и заглавные буквы.

чисел с количеством предметов и с цифрами.
Сравнивали форму, цвет, размер изображённых предметов.
Сравнивали числа от 1 до 10
Сравнивали «на глаз» длины отрезков.
Чертили отрезки.
 Тренировались в  письме цифр.
 Читали равенства и неравенства, использовали знаки
>, <, = при письменной записи равенств и неравенств.

в числовом ряду.
Наблюдали  на рисунках и схемах закономерность увеличения и уменьшения чисел в числовом ряду, учились делать выводы.
Наблюдали за свойствами геометрических фигур, определяли  сходства и различия, делали выводы. 
Описывали  линии, используя слова
 прямые, кривые, ломаные, луч, отрезок, пересекаются, не пересекаются.

учителя (с опорой на иллюстрации).
Сопоставляли признаки предметов и явлений,
 определяли сходства и различия.
Устанавливали общие о отличительные признаки.
Приводили примеры, опираясь на свои знания.

умывание, уборка постели. 7.15-7.30 - завтрак. 7.35-7.45 - дорога в школу. 8.00-12.30 -занятия в школе. 13.00-14.30 - обед, отдых, помощь дома по хозяйству. 14.30-16.00 - игры на воздухе. 16.00-17.00 - приготовление уроков. 17.00-19.00 - свободные занятия (по выбору детей). 19.00 - ужин. 19.00-20.30 - свободное время. 20.30-21.00 - подготовка ко сну (личная гигиена)

когда мой ребенок…
Я злюсь, когда мой ребенок…
Мне нравится, когда мой ребенок…
Мне не нравится, когда мой ребенок…
Я не верю, когда мой ребенок…
Я верю, когда говорят, что мой ребенок…
Если у моего ребенка хорошие новости, то…
Если у моего ребенка плохие новости, то…
Если у моего ребенка что-то не получается, то…

боится ошибиться, боится насмешек.
Что делать?

Хвалить ребёнка за любой маленький успех.
Внушать веру в себя, в собственные способности.

лепим зверушек, человечков.
Вырезаем ножницами картинки,
Раскрашиваем мелкие рисунки.

буквы. А может он
просто торопыга?


Приучите ребёнка дважды
медленно прочитать
написанное, прежде чем
сдать работу на проверку.

«Вспомни: в какой одежде ушёл папа на
работу?»,
«Закрой глаза и опиши, какие предметы
лежат у тебя на столе. А в комнате?»
Приучайте ребёнка делать не только
то, что приятно, но и то, что нужно.
Придумайте систему поощрения.
«Сделаешь математику – посмотрим
мультфильм».

Не
допускайте, чтобы ребёнок просиживал перед компьютером
или телевизором полдня.

Обязательны прогулки,
физические нагрузки,
спорт, подвижные игры.
Еда и сон вовремя.

взяли для себя?



Семья- это первый и главный воспитатель и учитель, а задачи школы, учителя – помогать Вам в этом.

больше проводите с ним время (читайте, играйте, разговаривайте);
Помогайте, когда просит;
Поддерживайте и отмечайте успехи;
Рассказывайте о своих проблемах, делитесь чувствами;
Разрешайте конфликты мирно

рекомендации

умный и т. д.
Как хорошо что ты есть у меня
Ты у меня молодец
Я очень тебя люблю
Спасибо тебе , я очень тебе благодарна
Если бы не ты, я бы с этим не справилась
Как хорошо ты это умеешь делать

язык, Даша – 2 место математика