Презентация, доклад на тему Рефлексия одного урока в 5 классе учителя русского языка Ибраимовой Лилии Бекировны

Вызов Для создания эмоционального настроя проведенафизкультминутка«Веселая зарядка»С целью создания психологического климата было использовано упражнение «Я хочу сказать…» Для постановки темы и цели урока использован метод «Черный ящик» и прием «Телеграмма»Подскажите словоИнтересная часть речи в русском языке

Слайд 1 Тема урока: Глагол как часть речи
Рефлексия одного урока
в

5 классе учителя русского языка
Ибраимовой Лилии Бекировны

Расширить знания учащихся по теме,
Развивать навыки самостоятельно определять свои знания и умения, сравнивать, анализировать, формулировать вопросы, систематизировать материал о глаголе,
Воспитывать желание переосмысливать, оценивать свои знания по изучаемой теме.

Способствовать развитию навыков критического мышления при изучении глагола

Новые подходы в преподавании и обучении, Применение ИКТ, Развитие критического мышления, Управление и лидерство в обучении, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, Оценивание для обучения и оценивание обучения

Знают основные понятия, дают классификацию глаголов по парам, анализируют и перечисляют основные признаки. Создать атмосферу сотрудничества

Тема урока: Глагол как часть речи Рефлексия одного урока в 5 классе учителя русского языка Ибраимовой

Слайд 2Вызов
Для создания
эмоционального
настроя проведена
физкультминутка
«Веселая зарядка»
С целью создания психологического климата

было использовано упражнение
«Я хочу сказать…»

Для постановки темы и цели урока использован метод «Черный ящик» и прием «Телеграмма»

Подскажите слово

Интересная часть речи
в русском языке живет.
Кто что делает, расскажет:
чертит, пишет иль поет.
Вышивает или пашет,
или забивает гол,
варит, жарит, моет, чистит –
все расскажет нам…

глагол




Вызов Для создания эмоционального настроя проведенафизкультминутка«Веселая зарядка»С целью создания психологического климата было использовано упражнение «Я хочу сказать…»

Слайд 3
На этапе осмысления, при выполнении различных видов заданий прослеживается интерес

учащихся к учебе

При выполнении
заданий учащиеся
развивают
критическое
мышление

Работа в группе во время создания постера

Метод «Ромашка» – «Толстые и тонкие вопросы»

Выполнение задания «Шифровка»

Работа в парах

Самостоятельная работа


На этапе осмысления, при выполнении различных видов заданий прослеживается интерес учащихся к учебеПри выполнении заданий учащиеся

Слайд 4 Рефлексия

Рефлексия

Слайд 5



Нерациональное использование времени
Завышенная самооценка учащихся
Формирование у учеников навыков

обучения тому, как учиться;
Четко придерживаться времени отведенного на каждый этап, каждое задание.
Нерациональное использование времениЗавышенная самооценка учащихсяФормирование у учеников навыков обучения тому, как учиться;Четко придерживаться времени отведенного

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть