Презентация, доклад на тему Рефлексия

слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ

В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов

материала

обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы.
Можно при этом передавать символ

ПРИЕМ РЕФЛЕКСИИ «ОДНИМ СЛОВОМ»
Учащимся необходимо выбрать 3 слова из12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке: Раздражение ИЛИ ?
Вдохновение
Злость
Радость
Равнодушие.
Удовлетворение
Скука.
Тревога.
Покой.
Уверенность
Неуверенность.
Интерес

на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке:
1. Я считаю, что занятие было
интересным_________________скучным
2.Я научился многому__________малому.
3. Я думаю, что слушал других
внимательно___________невнимательно.
4. Я принимал участие в дискуссии
часто________________________редко.
5. Результатами своей работы на уроке я
доволен_________________не доволен

ПРИЕМ РЕФЛЕКСИИ «ЛЕСТНИЦА УСПЕХА»
УМЕЮ
ПОНИМАЮ
ЗНАЮ

«дерева целей», оценки
«приращения» знаний и достижения целей
(высказывания Я не знал… - Теперь я
знаю…);
Прием синквейна, который помогает
выяснить отношение к изучаемой
проблеме, соединить старое знание и
осмысление нового

письменно или устно
высказывают свое мнение.
В графу “+” записываются все факты вызвавшие положительные эмоции.
В графу “–” учащиеся выписывают
все, что не понравилось или осталось непонятным.
В графу “интересно” (?)учащиеся
выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно

ПРИЕМ РЕФЛЕКСИИ «СИНКВЕЙН»
Это способ творческой рефлексии, который
позволяет в художественной форме оценить
изученное понятие, процесс или явление. Слово
происходит от французского “5”.
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по
правилам:
1 строка – тема или предмет (одно
существительное);
2 строка – описание предмета (два
прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к
предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или
расширяющий смысл темы или предмета (одно
слово)

ЕГО)
НА ЭТОМ УРОКЕ Я УСПЕЛ (НЕ УСПЕЛ) ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЕ (ПОЧЕМУ?)
НА ЭТОМ УРОКЕ Я ЧУВСТВОВАЛ СЕБЯ КОМФОРТНО (НЕ КОМФОРТНО)- ПОЧЕМУ?
НА ЭТОМ УРОКЕ Я УЗНАЛ НОВОЕ И ИНТЕРЕСНОЕ ДЛЯ СЕБЯ (ЧТО?)
НА ЭТОМ УРОКЕ Я СТАЛ ЛУЧШЕ (ХУЖЕ) ПОНИМАТЬ ПРЕДМЕТ, ПОВЫСИЛ (ПОНИЗИЛ) СВОЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ
НА ЭТОМ УРОКЕ Я ПОЛУЧИЛ НОВЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ДЛЯ БУДУЩЕЙ ЖИЗНИ

необходимый этап урока. Она способствует развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельность, предприимчивость и конкурентоспособность, что облегчит вхождение личности в мировое сообщество и позволит успешно функционировать в нём.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ)))