Презентация, доклад на тему Реферат Иппотерапия как один из методов лечения детей с ДЦП

работник»
Березов Тамерлан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Профессиональное училище № 3»

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:

расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. В соответствии с этим законодательством ребенком-инвалидом считается лицо признанное инвалидом, при условии, что возраст лица до 18 лет. Таким образом, к категории ребенок-инвалид относятся дети, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушения роста и развития ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, общению, трудовой деятельности в будущем. Здоровье детей в России катастрофически ухудшается. Росстат дает крайне тревожную статистику по детской инвалидности. Если в 1996 году на 70 детей в возрасте до 15 лет приходился один ребенок-инвалид, то в 2000 году это уже один из 50 детей. Среди причин инвалидности на первом месте – заболевания нервной системы, на втором – психические расстройства, на третьем – врожденные аномалии. Эта статистика растет с каждым годом.

выделить следующие основные группы: 1) Нервно-психические заболевания. Наиболее распространенные заболевания этой группы опухоли нервной системы, эпилепсия, шизофрения и другие эндогенные психозы, умственная отсталость (олигофрения или слабоумие различного генеза, соответствующие стадии идиотии или имбецильности), болезнь Дауна, аутизм. 2) Заболевания внутренних органов. 3) Поражение и заболевание глаз. 4) Онкологические заболевания. 5) Поражение и заболевание органа слуха. 6) Хирургические заболевания и анатомические дефекты и деформации. 7) Эндокринные заболевания.

паралич (ДЦП) − заболевание, связанное с поражением головного мозга, развивающееся в результате травматического воздействия на нервные клетки (нейроны).
Типичным для данного заболевания является изменение мышечного тонуса, приводящее
к нарушениям координации в работе мышечной системы больного ребенка, нарушениям осанки и в дальнейшем формированию контрактур суставов, сколиоза.

которыми мать переболела во время вынашивания плода.
Проблематичное протекание беременности (слишком большой размер плода, неправильное положение, кислородное голодание, конфликт резусов).
Преждевременные, стремительные или затянувшиеся роды.
Инфекционные заболевания малыша после родов.
Травмы и гипоксия мозга.
Отравления.

Симптомы
Деформации костей и дистрофия мускулатуры.
Хаотичные движения, которые не поддаются контролю.
Частые судороги.
Утрудненный процесс глотания.
Проблемы с слуховым, зрительным и речевым аппаратами.

все дети;
дети с ограничениями жизнедеятельности и с социальной недостаточностью должны овладеть всеми навыками, которые помогут им в играх, общении с окружающими, достижении максимально возможной независимости;
эффективность обучения в значительной мере зависит от возраста ребенка;
 результаты реабилитации во многом зависят от хорошо продуманной системы методик и оценок их эффективности;
действенная и результативная программа реабилитации ребенка-инвалида должна удовлетворять его потребностям.

реконвалесцентов после травм.

Иппотерапия – конная реабилитация.

задачи:
1) противодействовать отрицательному влиянию гипокинезии, обусловленной болезнью;
2) развивать физическую активность больного;
3) способствовать восстановлению нарушенных функций;
4) улучшать или восстанавливать утраченные навыки;
5) обеспечивать профессиональную реабилитацию, формировать новые или восстанавливать утраченные навыки.

способности концентрироваться;
4) высокая степень мотивации к занятиям с лошадьми;
5) социальная реабилитация.

реакции;
умение управлять лошадью дает навык оценки ситуации и влияния на нее;
доверие к лошади распространяется на доверие к людям, с которыми больной ребенок взаимодействует.

как личности, улучшения состояния ребенка-инвалида, который также может страдать тяжелыми поведенческими расстройствами и трудностями в отношении с ближними в связи с заболеваниями.

ребенка-инвалида регламентируется
- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации»
- «Декларацией прав и свобод человека и гражданина»
Конституцией Российской Федерации
- Указом Президента Российской Федерации "О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов среды жизнедеятельности" от 2.10.1992 г.
- Постановлениями Министров Правительства Российской Федерации от 1993 г. "О научном и информационном обеспечении инвалидности и инвалидов" и др.