Презентация, доклад на тему Реализация межпредметных связей на уроках коми языка

1»
пгт. Нижний Одес

взаимосвязей, которые объективно действуют в природе и познаются современными науками».
Ф.П.Соколова

самостоятельность каждого предмета со своими целями, задачами, программой.

используя межпредметные связи, раскрывать многоплановость учебного процесса.
опора на межпредметные связи в обучении позволит освободиться от неоправданного дублирования материала.

на разнообразные виды деятельности;
Повышают интерес к освоению новых знаний.
Служат развитию воображения, внимания, мышления, речи, памяти.
Способствуют более углубленному усвоению учебного материала.

Сложность интеграции связана, прежде всего, с тем, что изучение содержания учебных предметов не совпадает. Но все же при желании точки соприкосновения найти можно.
2. Установочный (в рамках этого этапа преподавателям необходимо произвести отбор материала к уроку, предварительно скорректировав его тему).
3. Предварительный (преподавателями должны быть сформированы группы консультантов, состоящих из наиболее сильных учеников).

/ «Изменение имён существительных по падежам».
На доске предложения:
Ме радейта мамöс. Нывка лыддьö небöг.
Задание: перевести предложения и узнать с каким падежом им предстоит познакомиться.
Учащиеся переводят предложения и по аналогии с русским языком, самостоятельно находят ответ.

паспорта животного) / «Юные граждане России».
На доске даны опорные слова:
Паспорт выдан – Сетöма
Дата выдачи – Кадпас
Фамилия, имя – Вич, ним
Дата рождения – Чужан лун
Адрес места жительства – Оланiнпас
Подпись хозяина – Кöзянлöн кырымпас

– дизайнеръяс» / Творческий проект по разделу «Оформление интерьера».
Учащиеся делятся на команды, разыгрывается сюжет игры, распределяются роли между игроками, ставится задача:
Придумать и разработать
модель комнаты 21 века.
При защите проектов учащиеся используют лексику коми языка.

ли Земля пустыней».
Задание на обобщение:
Найти информацию об охраняемых животных из красной книги Республики Коми, ответить на вопросы по плану на коми языке
Какое оно (животное)?
Где обитает?
Чем питается?
Каким образом можно
сохранить данный вид?

Ребёнок рождается с неограниченным потенциалом. Нам главное – не запрещать ему, а переключать внимание на что-то более полезное, безопасное, привлекательное. Шалва Амонашвили – педагог, психолог, профессор.