Презентация, доклад на тему Развитие логического мышления студентов с использованием технологии проблемного обучения.

обучения.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА

Каральчук Л.И.
Преподаватель математики
ГАПОУ НСО
«Татарский политехнический колледж»

мыслящим, инициативным, самостоятельным .
Поэтому возникает потребность в применении технологии проблемного обучения.

анализировать, систематизировать и применять на практике, адекватно оценивать свою деятельность.

опыт поиска и использования  информации по заданной теме;
-развивать математические способности;
-формировать положительную мотивацию  к изучению математики;
-формировать всесторонне развитую социально зрелую личность;
-  расширить кругозор обучающихся.

в новом неизвестном отношении, способе или условии действия

-неизвестное, которое должно быть раскрыто в возникшей проблемной ситуации

.

-возможности учащихся в выполнении поставленного задания, в анализе условий и открытии неизвестного

выполняя которое, они должны получить новые знания или способы действий, которые надлежит усвоить по данной теме.

Предлагаемое учащимся проблемное задание должно соответствовать их интеллектуальным возможностям, т.е. быть достаточно трудным, но разрешимым.

При предъявлении проблемного задания преподаватель должен учитывать реальный уровень знаний обучаемых.

В качестве проблемных заданий могут выступать учебные задачи, вопросы, практические задания, которые должны ставить обучаемых в проблемные ситуации.

Если обучаемые не смогли разобраться с проблемной ситуацией, то преподаватель должен сформулировать возникшую проблемную ситуацию и тем самым как бы зафиксировать ее, указать причины невыполнения задания и приступить к объяснению материала, необходимого для его решения.

по
предмету
Расширение кругозора обучающихся
совершенствование навыков работы с информацией.