Презентация, доклад на тему Разработка инновационного проекта Формирование финансовой грамотности в начальной школе

год

необходимо грамотно и рационально уметь распоряжаться своими финансами.

«Мы относимся к деньгам, как неразумное дитя к строгому учителю.
А учитель вовсе не хочет нас
пугать, не ищет нашей любви или ненависти, он добивается лишь понимания»
Уильям Ю. Гладстон (Премьер-министр Великобритании)

в мире, содействие восприятию и охвату общей картины мира, составной частью которой, будут являться экономические отношения.

Задачи:
- способствовать развитию экономического образа мышления;
- воспитывать ответственное отношение к расходованию средств;
-помочь обучающимся в области экономических отношений, а также взаимоотношений в семье;
- формировать опыт полученных знаний и умений на практике, помогать в решении элементарных вопросов в области экономики и финансов.

ее осмыслением;
- понимать и правильно использовать в жизни экономические термины;
- иметь представление о роли денег в семье и в обществе;
- уметь характеризовать виды и функции денег, а также рассчитывать доходы и расходы семейного бюджета;
- составлять текст в устной и письменной формах;
- научиться проводить элементарные финансовые расчеты как устные, так и письменные.

Личностные:
- освоить социальные роли обучающихся в области финансовых отношений;
- овладеть начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
-развивать навыки сотрудничества со взрослыми людьми и своими сверстниками.

творческую инициативу;
- уметь оценивать свои учебные действия.

Познавательные
- устанавливать причинно-следственные связи;
-осваивать новые способы решения проблем поискового и творческого характера;
-уметь выбирать способы и находить информацию для ее решения и структурировать полученные знания;
овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий, построение рассуждений.

Коммуникативные
- составление текстов в устной и письменной формах;
- умение слушать собеседника и вести диалог;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

уровень финансовой грамотности, учатся устанавливать экономические отношения в различных сферах жизнедеятельности;
- родители приобретут дополнительные знания в сфере экономического воспитания своих детей;
- педагоги получат систему работы по формированию экономического образа мышления обучающихся и в дальнейшем заинтересуются и пожелают реализовать проект по данной теме.

разработка проектов обучающимися;
совместные с родителями КТД;
ролевые, интерактивные, деловые игры, для приобретения экономического и социального опыта обучающимися.

плана

- мероприятия;
- конкурсы;
- КВН и др.

деловые игры, интерактивные игры на основе коммуникативного взаимодействия, проектная работа и др.

Курсы:
«Узнаем сами»;
«Занимательная математика»;
«Мир информатики».

– 2019 гг.