Презентация, доклад на тему Рассказывание по картинке как средство логической речи детей 6-7 лет

Р.В.

средство монологической речи . Цель исследования : исследовать рассказывание по картинке как средство монологической речи детей 6-7 лет.

педагогом анализа рассказывания по картинке.
Задачи исследования: 1. Изучить и проанализировать специальную (психолого - педагогическую) литературу по проблеме исследования. 2. хать характеристику понятие связной монологической речи и ее значение для развития ребенка. 3. исследовать рассказывание по картинке как средство монологической речи детей 6-7 лет. 4. сделать диагностику по развитию монологической речи детей 6-7 лет.

целью выявления уровня ее развития. В целях комплексного исследования связной речи детей использовалась серия заданий экспериментального характера, включающаяся в себя: 1.Составление предложений по отдельным сюжетным картинкам и проигрывание. 2.Составление предложения по трем предметным картинкам, связанным по сюжету. 3. Пересказ текста (знакомые сказки, рассказы). 4. Составление рассказа по серии сюжетных картинок. 5. Составление рассказа из личного опыта (по вопросам).

детей, средний уровень-50% и низкий-30%. Общий уровень развития монологической речи оценивается как средний. После проведенного мною эксперимента были поставлены коррекционные цели по каждому ребенку

цели мною была проведена следующая работа: - наблюдение за общением ребенка со сверстниками в ходе рассказывания по картинке;(за всеми детьми) - игры с использованием сюжетных картинок ( Будакова, Волкова) - придумывание сказки ( Второв, Амантаева)

-70%,средний -30 %. Дети которые имели высокий уровень, так же остались на высоком уровне, дети со средним уровнем повысили уровень до высокого, а дети с низким уровнем продемонстрировали уже средний уровень знаний.

работы

более эффективным при использовании педагогом анализа рассказывание по картинке подтвердилась.