Презентация, доклад на тему Пути преодоления неуспеваемости

35»

Пути преодоления неуспеваемости обучающихся

Воронцова Л.Н.,
учитель химии




г. Старый Оскол – 2015

стеною
От многих бед и от ошибок многих
Собой спасет и защитит собою.
(Г. Щербинина)

Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение "Открытая (сменная) общеобразовательная школа №35"

возможности окрепнуть воле ученика, так как не все в учении интересно, и придется многое взять силой воли»
К.Д. Ушинский

кто, так или иначе, связан со школой - учителей, учащихся и их родителей. Это проблема неуспеваемости.

в обществе, нестабильность существующей образовательной системы.
Несовершенство организации учебного процесса (неинтересные уроки, отсутствие индивидуального подхода, перегрузки учащихся, пробелы в знаниях и т.д.)
Отрицательное влияние извне – улицы, семьи и т.д.

За 11 лет обучения количество здоровых школьников сокращается в 4-5 раз ( по данным МО РФ 2004 г.).
Низкое развитие интеллекта неуспевающих обучающихся, что необходимо учитывать при составлении программ и создании новых учебников.
Отсутствие мотивации к учению и слабое развитие волевой сферы учащихся.

т.д.), которая сочетается с положительным отношением к учению.
Учащиеся с хорошим развитием мыслительной деятельности, но с отрицательным отношением к учению.
Учащиеся с недостаточным развитием мыслительной деятельности, да еще и с отрицательным отношением к учению.
Неуспевающим ученикам каждого из этих типов нужна специфически оказанная помощь.

рекомендовать для школьников первого типа неуспевающих.
Формирование познавательных процессов (внимание, памяти), обучению отдельных мыслительных операций: сравнению, классификации, обобщению.
Занятия по формированию учебных навыков: применение алгоритма решения задач или работа с ее условием, развитие скорости чтения и т.д.

всего установить причину его неуспеваемости. «За неуспеваемостью того или иного ученика стоит сложная индивидуальность с присущей ей своеобразной историей развития»
(Н.А. Менчинская).