Презентация, доклад на тему Путь к профессиональному совершенству

деятельности. От того, как пройдет этот процесс, зависит, состоится ли новоявленный педагог как профессионал, останется ли он в сфере образования или найдёт себя в другом деле.

их профессиональной компетентности, через развитие личностного и профессионального потенциала и создание единого образовательного пространства молодых и опытных педагогов наставников.Создание модели тьюторского сопровождения процесса профессионального становления молодых педагогов.

потенциал молодого педагога, способствовать становлению профессиональной деятельности педагога.  3.Возобновить технологию наставничества в современных условиях.  4.Создать единое образовательное пространство опытных и молодых педагогов. 

Принцип рефлексивности ; • Принцип доброжелательности ; • Принцип самоопределения: • Принцип психологической поддержки;

сопровождения профессионального становления молодых педагогов. 2. Разработка проекта. 3. Создание банка данных о молодых педагогах. 4. Создание нормативно-правовой базы по Проекту. 5. Изучение передового опыта по разработке индивидуальных образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов. 6. Утверждение проекта «Тьюторское сопровождение профессионального становления молодых педагогов» на заседании Методического совета.

затруднений и образовательных потребностей молодых педагогов; по изучению запроса на тьюторское сопровождение . 2. Проведение диагностики и анализ ее итогов с целью разработки комплекса мероприятий по реализации Проекта. 3. Проведение мониторинга уровня профессиональной компетентности педагогов, их возможностей, профессионального роста.

Разработка индивидуальной образовательной программы профессионального становления молодого педагога. 3. Проведение мероприятий по совершенствованию профессиональной компетентности и мастерства молодых педагогов (консультации, открытые уроки, мастер-классы, создание портфолио, конкурс профессионального мастерства и др.). 4. Создание Карты роста профессиональной компетентности и мастерства педагогов. 5. Формирование банка творческих разработок молодых педагогов: — электронная копилка методических материалов. Создание системы тьюторского сопровождения профессионального становления молодых педагогов.

проекта «Тьюторское сопровождение профессионального становления молодых педагогов». 3. Разработка методических рекомендаций по организации тьюторского сопровождения профессионального становления молодых педагогов через проектирование индивидуальных образовательных маршрутов. 4. Обобщение опыта работы по проекту на Педагогическом совете.

становления молодых педагогов. • Рост профессиональной компетентности и мастерства молодых педагогов. • Рост уровня самообразования, самоорганизации, саморазвития. Рост уровни компетентности педагогов наставников в совершенствовании информационного ресурса.

обеспечение высокого уровня готовности педагогов к инновационной деятельности;  внедрение в тьюторское сопровождение дистанционной поддержки (вебинаров) ;  повышение комфортности молодого педагога;