«Детско –юношеский спортивно-культурный центр «Юбилейный»
г. Нижний Новгород Ленинский район 2008 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психолого-педагогическая школа Помоги себе сам для подростков в дополнительном образовании
Содержание
- 1. Психолого-педагогическая школа Помоги себе сам для подростков в дополнительном образовании
- 2. Клуб «Буревестник» пл. Комсомольская, 10/2
- 3. Психолого-педагогическая программа для подростков «Помоги себе
- 4. Цель программыРазвитие личности подростка в процессе самосознания,
- 5. Задачи программыДать слушателям основополагающие
- 6. Направления программыДиагностические исследованияКонсультативная деятельностьОбразовательно-развивающая деятельностьПросветительская деятельность
- 7. Ожидаемые результатыРасширение потенциала самопознания
- 8. Подростковый кризис
- 9. Этапы реализации программыПредварительныйФаза конфликтаФаза консолидацииЭффективная работа
- 10. Основная функция работы психологаСамосознания – это
- 11. Помоги себе самИзучи себя!Узнай о себе!Поставь цели для изменения!Верь в успех!Трудись!
- 12. Принципы в работе с подростками Принцип добровольностиПринцип групповой работыПринцип индивидуального подходаПринцип психологического равенства
- 13. Развивающая деятельность
- 14. Обучающие занятияОзнакомление с основными понятиями психологии личностиФормирование
- 15. Методическое обеспечение программыДиагностический инструментарийЛитература по тематике Демонстрационный, дидактический и раздаточный материалыФонотекаМатериально-техническое оснащение занятий
- 16. Взаимодействие со сверстниками
- 17. Самооценка
- 18. Представление подростка своего будущего
- 19. Практическая часть занятия Молодежные субкультуры:ХиппиПанкиБайкерыРэйверыРэпперыГраффитчики
- 20. Особенности субкультурСходство на невербальном уровнеСходство слэнгаСходство проблемСходство поведенияСходство общения
- 21. Социокультурные функцииСоциализацияКоммуникативностьКомпенсаторская функцияОхранительная функция
- 22. Классификация субкультурОткрытая субкультураКомпромиссная субкультураСамодостаточная субкультура«Ломающая» субкультураЗакрытая субкультура
- 23. Основная литература
- 24. Практической часть № 2Тест «Моя самооценка»Упражнение «Мои сильные стороны»Упражнение «Пожелание»
Клуб «Буревестник» пл. Комсомольская, 10/2
Слайд 1
Психолого-педагогическая школа «Помоги себе сам»
для подростков
Муниципальное учреждение дополнительного образования детей
Слайд 3Психолого-педагогическая программа для подростков
«Помоги себе сам»
Основа разработки программы –
усиление работы по психолого-педагогическому и нравственному воспитанию подростков.
Возраст участников- 13-16 лет
Срок реализации программы – 1 год
Возраст участников- 13-16 лет
Срок реализации программы – 1 год
Слайд 4Цель программы
Развитие личности подростка в процессе самосознания, самоопределения и самовоспитания, направленное
на осознание себя как индивида общества
Слайд 5 Задачи программы
Дать слушателям основополагающие знания о психологии личности,
особенностях ее развития и поведения
Ознакомить с новыми способами общения, навыками структурирования проблем и рефлексии
Развить личностную сферу для формирования адекватной самооценки и уверенности подростков, создавая на занятиях благоприятный климат для общения психолога с подростками
Ознакомить с новыми способами общения, навыками структурирования проблем и рефлексии
Развить личностную сферу для формирования адекватной самооценки и уверенности подростков, создавая на занятиях благоприятный климат для общения психолога с подростками
Слайд 6 Направления программы
Диагностические исследования
Консультативная деятельность
Образовательно-развивающая деятельность
Просветительская деятельность
Слайд 7 Ожидаемые результаты
Расширение потенциала самопознания и стремления для личностного
роста
Формирование умения ориентироваться в социуме
Приобретение навыков общения, новых способов структурирования проблем и их решений
Готовность заботиться об окружающей среде, о своём коллективе, друг о друге
Формирование умения ориентироваться в социуме
Приобретение навыков общения, новых способов структурирования проблем и их решений
Готовность заботиться об окружающей среде, о своём коллективе, друг о друге
Слайд 10Основная функция
работы психолога
Самосознания – это состояния осознания себя
Самоопределение - это
оценка себя через приемы оценки личности
Самовоспитание – это состояние воспитания себя
Самовоспитание – это состояние воспитания себя
Слайд 12Принципы в работе
с подростками
Принцип добровольности
Принцип групповой работы
Принцип индивидуального подхода
Принцип
психологического равенства
Слайд 14Обучающие занятия
Ознакомление с основными понятиями психологии личности
Формирование мотивации самообразования и саморазвития
Развитие
личностной сферы
Выработка навыков эффективного общения и поведения
Выработка навыков эффективного общения и поведения
Слайд 15Методическое обеспечение программы
Диагностический инструментарий
Литература по тематике
Демонстрационный, дидактический и раздаточный материалы
Фонотека
Материально-техническое
оснащение занятий
Слайд 19Практическая часть занятия
Молодежные субкультуры:
Хиппи
Панки
Байкеры
Рэйверы
Рэпперы
Граффитчики
Слайд 20Особенности субкультур
Сходство на невербальном уровне
Сходство слэнга
Сходство проблем
Сходство поведения
Сходство общения
Слайд 21Социокультурные функции
Социализация
Коммуникативность
Компенсаторская функция
Охранительная функция
Слайд 22Классификация субкультур
Открытая субкультура
Компромиссная субкультура
Самодостаточная субкультура
«Ломающая» субкультура
Закрытая субкультура
Слайд 23
Основная литература по теме
Е.А. Александрова. Самоопределение подростков в молодежных субкультурах. Ж.
школьные технологии, №5, 2000г.
Т.Б. Щепанская. Символика молодежной субкультуры. СПб, «Наука», 1993г.
А.Прихожан, Н.Толстых. Что характерно для современного подростка. Ж. воспитание школьников. № 6, 1991г.
Т.Б. Щепанская. Символика молодежной субкультуры. СПб, «Наука», 1993г.
А.Прихожан, Н.Толстых. Что характерно для современного подростка. Ж. воспитание школьников. № 6, 1991г.
Слайд 24Практической часть № 2
Тест «Моя самооценка»
Упражнение «Мои сильные стороны»
Упражнение «Пожелание»
