Презентация, доклад на тему ПроектСоздание модели инклюзивной среды

УВР, педагог-психолог, дефектолог, медсестра, педагоги-предметники.
Срок реализации 2017 – 2018 уч.год.

Создание модели инклюзивной среды МБОУ «Бичурга-Баишевская СОШ

закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; Приказ Минобрнауки России от 6.05.2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»

Основания для разработки проекта

ОВЗ, соответствующей их особым образовательным потребностям, открытой для их родителей (законных представителей), гарантирующей сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся в условиях МБОУ «Бичурга-Баишевская СОШ» в рамках введения ФГОС.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

возможности; • разработать систему эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса инклюзивного образования через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционно-развивающего, лечебно-профилактического, социально-трудового направлений деятельности; • разработать и внедрить программу повышения профессиональной компетентости педагогов и специалистов в области инклюзивного образования; • совершенствовать систему просвещения родителей (законных представителей); • обеспечить диагностирование эффективности процессов коррекции, адаптации и социализации детей с ОВЗ в образовательном пространстве школы. • обеспечить материально-техническое обеспечение образовательного процесса детей с ОВЗ.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

образовательной системы в соответствии с запросами обучающихся, их родителей, а также современного общества. • Создание условий для обеспечения охраны жизни, сохранения, коррекции и развития здоровья обучающихся в рамках ОУ. • Реализации индивидуального образования и развития в процессе работы с семьями, воспитывающих ребёнка с ОВЗ • Формирование в условиях образовательного процесса у обучающихся с ОВЗ жизненно важных компетенций, способствующих их социальной адаптации. • Расширение материально-технической базы образовательного учреждения

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА

имеющегося по инклюзивному образованию в мире, России, крае, районе. 3.Выстраивание инклюзивных вертикалей, многоуровневой системы повышения квалификации (район, край).

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (АВГУСТ – ДЕКАБРЬ 2016 Г.)

и коррекция базового пакета документов инклюзивного образования. 3.Формирование и деятельность проектно-исследовательских групп в ОУ по вопросам инклюзивного образования. 4.Формирование информационных, диагностико-аналитических, мониторинговых, информационно-экспериментальных банков по результатам реализации проекта в ОУ.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ (ЯНВАРЬ – МАЙ 2017 Г.)

инновационных сетей. 3.Построение системы трансляции опыта ОУ по вопросам инклюзивного образования на район.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ (МАЙ – ИЮНЬ 2017 Г.)

среда для детей с разными стартовыми возможностями; • разработана система психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве; • повысится профессиональный уровень и компетентность педагогов области инклюзивного образования; • повысится информационная компетентность родителей детей с ОВЗ; • укрепление кадрового потенциала школы, совершенствование системы повышения квалификации педагогов школы.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ