Презентация, доклад на тему Проектные технологии

жизнь как проект: большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте - люди, обладающие проектным типом мышления.

вида деятельности
учащихся — проектной деятельности.



Если в прежние годы серьезную трудность
представлял поиск информации в условиях
ее дефицита, то спецификой сегодняшнего
дня становится работа в условиях обилия
информации.

Эта работа развивает навыки критического
подхода к источнику информации, приучает
к проверке достоверности, отсеиванию
второстепенных или сомнительных сведений.



Это делает школьника устойчивым к разного
рода влияниям, в том числе и к агрессивной рекламе

ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.
Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить на практике. Внутренний результат: опыт деятельности, соединить в себе знания и умения, компетенции и ценности.

Идеи проектного обучения возникли в России практически параллельно с разработками американских педагогов. Под руководством русского педагога С.Т.Шацкого в 1905 году была организована небольшая группа сотрудников, пытавшаяся активно использовать проектные методы в практике преподавания.

в школу, но недостаточно продуманно и последовательно.
После революции 1917 года у молодого советского государства хватало других проблем: экспроприация, индустриализация, коллективизация…
В 1931 году Постановлением ЦК ВКП(б) метод проектов был осужден, а его использование в школе - запрещено.

Есть несколько причин, по которым метод проектов не смог проявить себя:
- не было учителей, способных работать с проектами;
- не было разработанной методики проектной деятельности;
- чрезмерное увлечение «методом проектов» шло в ущерб другим методам обучения;
- отменили оценки и аттестаты, а индивидуальные зачеты, существовавшие прежде, заменили коллективными зачетами по каждому из выполненных заданий.

чертежей) для создания какого-либо сооружения или изделия
2) предварительный текст какого-либо документа
3) замысел, план

Продукт
Презентация (представление)
Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты

приобретают недостающие знания из разных источников;
- учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобретают коммуникативные умения, работая в группах;
- развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
- развивают системное мышление УУД

деятельности
по характеру координации проекта
по количеству участников проекта
по продолжительности выполнения
по характеру контактов

рамках одного учебного предмета (литературно – творческие , естественно – научные, экологические, языковые (лингвистические), спортивные, культуроведческие, географические, исторические, музыкальные)
Межпредметные проекты - использование знаний по двум и более предметам (в качестве дополнения к урочной деятельности)
Надпредметные проекты – используется в качестве дополнения к учебной деятельности.

координацией

продолжаются от недели до месяца

Долгосрочные - могут длиться от одного до нескольких месяцев
 

группы, класса
училища, школы
города,
региона,
страны,
разных стран мира.

задача-результат

+ навыки групповой деятельности

+ индивидуальный подход

+ интерес к познавательной деятельности

стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки)

– психологические, коммуникативные проблемы

– проблема субъективной оценки

смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты.

Без понимания способов своего учения, механизмов познания и смысла деятельности, учащиеся не смогут присвоить тех знаний, которые они добыли.

Рефлексия помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, переопределить цели дальнейшей работы, скорректировать свой образовательный путь.

Рефлексия — источник внутреннего опыта, способ самопознания и необходимый инструмент мышления

всей земле
Не предавался сожаленью о том, Что отдал жизнь ученью.





Спасибо за внимание