Презентация, доклад на тему Проектно – исследовательская работа в начальной школе.

и к учению».
Ян Амо́с Ко́менский


 .

в настоящее время все более актуальным становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
В последние годы эту проблему в начальной школе решают через проектную деятельность.

детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов.

проблемы, которые требуют не только применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках самостоятельного и совместного со взрослыми исследования;
раскрывает личностные качества;
повышает самооценку, интерес к учебной деятельности;
помогает школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях

умений, некая творческая работа, для выполнения которой требуется пройти определённые этапы:

1. Выбор темы. 2. Постановка целей и задач. 3. Гипотеза исследования. 4. Организация исследования. 5. Подготовка к защите и защита работы.

проблемы.
 
Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы.
 
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации.
 
Результатом работы над проектом, является продукт.
 
Подготовленный продукт должен быть представлен общественности.
 
Таким образом, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

учащихся различным областям науки, искусства. Учебный материал интересен для понимания, т.к. у учащихся есть возможность ознакомиться с материалом в интеграции с другими предметами.
Во –вторых в данном УМК заложен учебный материал, способствующий выходу на проектную работу. На страницах учебника располагается материал по умению наблюдать, исследовать, проектировать. С первого класса дети учатся делать творческие проекты.

«Мои домашние животные», "Мой класс и моя школа"

людям»

справиться с работой над учебным проектом, можно надеяться, что во взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в разнообразных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т.е. адаптироваться к меняющимся условиям жизни.