прибор Левенгука
На поверхности капли воды
Обнаружила наша наука
Удивительные жизни следы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная работа Микроскоп и его история. Исследование школьника
Содержание
- 1. Проектная работа Микроскоп и его история. Исследование школьника
- 2. «Использование микроскопа для изучения объектов и явлений окружающей среды»подготовила:ученица 2 – А классаАсылгареева Дианаруководитель:Ливицкая Ю.В.Г. Лобня2016год
- 3. Тема нашего исследования : «Использование микроскопа для изучения объектов и явлений окружающей среды»
- 4. АктуальностьПроект призван на примере микроскопа показать учащимся
- 5. Объект нашего исследование - микроскопПредмет исследования – использование микроскопа для изучения объектов и явлений окружающего мира
- 6. Цель:Исследовать возможности микроскопа для объектов живой и неживой природы.
- 7. Задачи работы:Узнать историю создания микроскопа.Узнать, из чего
- 8. Слово "микроскоп" имеет греческое происхождение: первая часть обозначает («микро») "маленький",вторая («скопео») – «наблюдаю, смотрю».
- 9. Отсюда "микроскоп" - наблюдатель за чем-то очень маленьким. Это инструмент, прибор для рассмотрения крохотных предметов.
- 10. Простое увеличительное стекло - это простейший микроскоп, который использовался с древних времен.
- 11. Очки появились в 13 веке ( в
- 12. Основная часть. Кто и как участвовал в
- 13. Захарий и Ханс Янсены родились в семье
- 14. Как-то раз Захарий Янсен взял тонкую трубу
- 15. Микроскоп Янсена увеличивал предмет в 3-10 раз. Весть
- 16. В 1609 году итальянец Галилео Галилей тоже
- 17. Современный микроскоп устроен относительно просто. Мы смотрим
- 18. У микроскопа есть окуляр. Окуляр – это
- 19. В 17 веке (1625 г.) другом Галилея в Риме был предложен термин "микроскоп".
- 20. Во второй половине 17 века голландец Антони
- 21. Вот что писал Левенгук в английское Королевское
- 22. А вот что он писал о капле
- 23. Через микроскоп Антони ван Левенгук увидел:- тельца
- 24. Благодаря этому голландцу, открылся новый мир живых
- 25. Цель опыта: выяснить, является ли плесень живым
- 26. Кусок хлеба через 2 дняКусок хлеба через 4 дня
- 27. 2 опыт. Правила гигиены. Мыло – это
- 28. 3 опыт. Чтение мелкого текста. Цель: определить возможности микроскопа для чтения мелких предметов и текста.
- 29. 4 опытЛапку мухи мы поместили на стекло
- 30. 5 опытКристаллы сахараКристаллы соли
- 31. Выполнение проектной работы по знакомству и работе
- 32. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Использование микроскопа для изучения объектов и явлений окружающей среды»подготовила:ученица 2 – А классаАсылгареева Дианаруководитель:Ливицкая Ю.В.Г. Лобня2016год
Слайд 2«Использование микроскопа для изучения объектов и явлений окружающей среды»
подготовила:
ученица 2 –
А класса
Асылгареева Диана
руководитель:
Ливицкая Ю.В.
Асылгареева Диана
руководитель:
Ливицкая Ю.В.
Г. Лобня
2016год
Слайд 3Тема нашего исследования : «Использование микроскопа для изучения объектов и явлений
окружающей среды»
Слайд 4Актуальность
Проект призван на примере микроскопа показать учащимся возможности использования приборов для
изучения объектов и явлений окружающего мира, расширять кругозор, вовлекать школьников в экспериментальную и проектную деятельность с использованием нового современного оборудования.
Слайд 5Объект нашего исследование - микроскоп
Предмет исследования – использование микроскопа для изучения
объектов и явлений окружающего мира
Слайд 7Задачи работы:
Узнать историю создания микроскопа.
Узнать, из чего состоят микроскопы, и какими
могут они быть.
Провести опыты с элементами исследования.
Провести опыты с элементами исследования.
Слайд 8Слово "микроскоп" имеет греческое происхождение:
первая часть обозначает («микро») "маленький",
вторая («скопео»)
– «наблюдаю, смотрю».
Слайд 9Отсюда "микроскоп" - наблюдатель за чем-то очень маленьким.
Это инструмент, прибор
для рассмотрения крохотных предметов.
Слайд 10Простое увеличительное стекло - это простейший микроскоп, который использовался с древних
времен.
Слайд 11Очки появились в 13 веке ( в 1285 году в Италии),
а микроскопы- еще на триста лет позже, в конце 16 века.
Слайд 12Основная часть.
Кто и как участвовал в создании микроскопа.
Одними из возможных изобретателей
микроскопа был Захария и Ханс Янсены из Голландии, страны на севере Европы.
Слайд 13 Захарий и Ханс Янсены родились в семье «очковых» дел мастера в
голландском городе Миддельбург и с детства знали много о выпуклых и вогнутых линзах (увеличительных стёклах) от отца.
Слайд 14Как-то раз Захарий Янсен взял тонкую трубу и установил на ее
концах выпуклые линзы. В поле зрения попал какой-то предмет и предстал в сильно увеличенном виде. Это навело Янсена на мысль создать новый прибор. Он стал работать, и около 1590 года появился микроскоп.
Слайд 15 Микроскоп Янсена увеличивал предмет в 3-10 раз.
Весть об открытии Янсена быстро
распространилась не только по всей Голландии, но и по другим странам.
Многие ученые стали нарочно приезжать в Миддельбург для того только, чтобы заказать увеличительную трубку или хоть разок посмотреть в нее.
Многие ученые стали нарочно приезжать в Миддельбург для того только, чтобы заказать увеличительную трубку или хоть разок посмотреть в нее.
Слайд 16В 1609 году итальянец Галилео Галилей тоже придумывает микроскоп и называет
его "оккиолино"— «маленький глаз».
В отличие от Янсенов, он использует разные линзы для его создания: выпуклую и вогнутую.
В отличие от Янсенов, он использует разные линзы для его создания: выпуклую и вогнутую.
Слайд 17Современный микроскоп устроен относительно просто. Мы смотрим в верхнюю часть трубы,
в которую вставлены увеличительные стёкла, а внизу находится предмет, который мы рассматриваем.
Но все части микроскопа имеют своё название.
Но все части микроскопа имеют своё название.
Слайд 18У микроскопа есть окуляр. Окуляр – это обращённая к глазу часть
микроскопа. Он находится вверху трубы ( тубуса). В этой трубе вставлены линзы, которые увеличивают изображение. Труба может подниматься и опускаться с помощью винта. Под трубой расположен предметный столик, куда кладут маленький предмет. Под предметным столиком находится зеркало, чтобы снизу осветить маленький предмет с помощью солнечного зайчика.
Слайд 20Во второй половине 17 века голландец Антони ван Левенгук занимался торговлей.
Микроскоп был для него хобби (увлечением), но это хобби поглощало всё его свободное время. В 1673 году он добился того, что его микроскоп увеличивал в 270 раз, тогда как микроскоп Янсена всего только в 10 раз.
Слайд 21Вот что писал Левенгук в английское Королевское общество о своих наблюдениях
над налетом с зубов: «С величайшим удивлением я увидел под микроскопом невероятное количество маленьких животных, и притом в таком крошечном кусочке вышеуказанного вещества, что этому почти невозможно было поверить, если не убедиться собственными глазами».
Слайд 22А вот что он писал о капле воды: "С величайшим изумлением
я увидел в капле великое множество зверюшек, оживленно двигающихся во всех направлениях, как щука в воде. Самое мелкое из этих крошечных животных в тысячу раз меньше глаза взрослой вши."
Слайд 23Через микроскоп Антони ван Левенгук увидел:
- тельца в крови,
- мельчайшие водоросли,
мельчайшие
живые существа( например, гидры), которых мы теперь называем микроорганизмами, бактериями.
Слайд 24Благодаря этому голландцу, открылся новый мир живых существ, более разнообразный и
бесконечно более оригинальный, чем видимый нами мир.
Слайд 25Цель опыта: выяснить, является ли плесень живым организмом?
Оборудование: кусочки хлеба
1) мокрый кусок хлеба. 2) сухой кусок хлеба
Подготовленные куски хлеба я поместила в пакетики. Через несколько дней я увидела, что появился маленький пушок . В течение четырех дней волосинки становятся все больше и больше. На них стали видны чёрные шарики, образовались пятна плесени .
Подготовленные куски хлеба я поместила в пакетики. Через несколько дней я увидела, что появился маленький пушок . В течение четырех дней волосинки становятся все больше и больше. На них стали видны чёрные шарики, образовались пятна плесени .
1 опыт. Плесень и ее свойства.
Слайд 272 опыт. Правила гигиены. Мыло – это друг или враг. Цель: определить,
помогает ли мыло полностью избавиться от микробов на руках.
Слайд 283 опыт. Чтение мелкого текста. Цель: определить возможности микроскопа для чтения мелких
предметов и текста.
Слайд 294 опыт
Лапку мухи мы поместили на стекло и установили для просмотра
под микроскопом. Если рассмотреть их на достаточном увеличении, то можно увидеть, что они не ровные, а с зацепками.
Слайд 31Выполнение проектной работы по знакомству и работе с микроскопом, мы научились
пользоваться цифровым микроскопом – прибором для получения увеличенных изображений объектов, невидимых невооружённым глазом. Узнали, из чего он состоит и как с ним работать. Под руководством учителя провели несколько экспериментов по исследованию увеличенных объектов.
