С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность детей первой младшей группы Зимой белый, летом серый
Содержание
- 1. Проектная деятельность детей первой младшей группы Зимой белый, летом серый
- 2. Тип проекта- познавательно-творческий.Срок реализации- 2 недели.Участники проекта- педагог, дети.
- 3. Актуальность реализации педагогического проекта.Тема была выбрана в
- 4. Проблема, значимая для детей, на решение которой
- 5. Цель: формировать у ребенка социально-нравственные качества через организацию
- 6. Задачи:* расширить первоначальное представление детей о животном
- 7. Ожидаемый результат:Дети:знают о необходимых условиях для жизни
- 8. Этапы реализации проекта.
- 9. Игровая мотивация: «В гости к нам пришел Зайчишка,
- 10. «В гости к нам пришел Зайчишка, длинноухий шалунишка…».
- 11. Рассказ и беседа с детьми о зайчике.
- 12. Чтение художественной литературы.
- 13. Второй этап.Подвижные игры «На лесной лужайке», «Зайка беленький сидит», «Заинька, попляши», «Соберём морковки для зайки».
- 14. Слайд 14
- 15. Показ презентации «Зайчишка- зайка».
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Игры с зайкой.Зайка любит морковку и капусту!
- 19. Слайд 19
- 20. Продуктивная деятельность.Аппликация «Морковка для зайчат».
- 21. Слайд 21
- 22. Рисование «От лисы зайчишка убегал – по лесной полянке проскакал».
- 23. Аппликация декоративным песком «Травка для зайчат».
- 24. Слайд 24
- 25. Игровая ситуация «У зайки День рождения- встречаем гостей из леса».
- 26. Итоговое познавательное занятие «Зимой белый, летом серый».Третий этап.
- 27. Слайд 27
- 28. Вывод: Ребятки узнали много нового о
- 29. Спасибо за внимание!
Тип проекта- познавательно-творческий.Срок реализации- 2 недели.Участники проекта- педагог, дети.
Слайд 1ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ детей младшей группы
«Зимой белый- летом серый».
Подготовила воспитатель Шишкина Н.
Слайд 2Тип проекта- познавательно-творческий.
Срок реализации- 2 недели.
Участники проекта- педагог, дети.
Слайд 3Актуальность реализации педагогического проекта.
Тема была выбрана в начале весны. Разработана для
формирования у детей представлений о животном мире, а конкретно о животном леса – зайце. Рассматривая картинки в книгах, задавала детям вопросы. Почему один зайчик серый, а другой белый? Что зайчики кушают и где живут? Дети затруднялись правильно отвечать на поставленные вопросы. В связи с этим и была выбрана данная тема проекта.
Слайд 4Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: обогащение и расширение
представлений детей о жизни животных на примере зайчика; стимулировать речевую и двигательную активность.
Слайд 5Цель:
формировать у ребенка социально-нравственные качества через организацию разных видов деятельности: игровой,
познавательно-исследовательской, музыкальной, продуктивной, двигательной, коммуникативной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации, развивать творческие способности.
Слайд 6Задачи:
* расширить первоначальное представление детей о животном мире, учить любить животных,
помогать им.
* развивать восприятие детей, обогащать двигательный опыт, учить действовать по слову взрослого; поддерживать интерес к движениям;
* совершенствовать уровень накопительных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям»;
* развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихотворений;
* формировать у детей интерес и положительное отношение к художественному творчеству; вызвать эмоциональный отклик на музыкальные произведения, побуждать выполнять совместные движения под музыку.
* развивать восприятие детей, обогащать двигательный опыт, учить действовать по слову взрослого; поддерживать интерес к движениям;
* совершенствовать уровень накопительных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям»;
* развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихотворений;
* формировать у детей интерес и положительное отношение к художественному творчеству; вызвать эмоциональный отклик на музыкальные произведения, побуждать выполнять совместные движения под музыку.
Слайд 7Ожидаемый результат:
Дети:
знают о необходимых условиях для жизни зайчика.
Педагог:
овладение техникой проектной деятельности.
высокий
уровень коммуникации детей, их речевая активность.
Слайд 9Игровая мотивация:
«В гости к нам пришел Зайчишка, длинноухий шалунишка».
Цель:
познакомить с
животным леса – зайцем;
дать представление о зайце, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями;
обогатить и активизировать словарь по теме;
воспитывать заботливое отношение к животным.
дать представление о зайце, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями;
обогатить и активизировать словарь по теме;
воспитывать заботливое отношение к животным.
Первый этап.
Слайд 13Второй этап.
Подвижные игры «На лесной лужайке», «Зайка беленький сидит», «Заинька, попляши»,
«Соберём морковки для зайки».
Слайд 28
Вывод: Ребятки узнали много нового о жизни зайчиков в
лесу. Мне очень понравилась их отзывчивость, заинтересованность, эмоциональность и любознательность. Они с удовольствием включались в образовательный процесс, радовались каждому приходу зайки к ним в группу, играли с ним, угощали, были очень гостеприимны. Малыши теперь знают, почему зимой зайка белый, летом серый, чем питается и как живёт в лесу.
