Выполнила ученица
10 класса
Полякова Анастасия
Руководитель- Шапошник Т.Г.
Учитель музыки 1 категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект: Влияние музыки на человека.
Содержание
- 1. Проект: Влияние музыки на человека.
- 2. Актуальность:В настоящее время практически не найти общественное
- 3. Цель работы:Выяснить, какую роль в жизни человека
- 4. 1.Изучитьлитературу по данной теме;2.Провести анкетирование среди учащихся
- 5. - анализ научной литературы и систематизация информации;-
- 6. Если музыка является неотъемлемой частью нашей
- 7. Русское слово «музыка» – греческого происхождения. Музыка
- 8. Физическая основа звукаСлово "звук" определяет два
- 9. ВысотаТембрРитмГромкостьФизический характер музыкального звука
- 10. Высота звукаВысота звука определяется частотой колебаний вибрирующего
- 11. Громкость звукаГромкость звука определяется энергией колебательных движений,
- 12. Слайд 12
- 13. Тембром называется качественная сторона звука, его окраска.
- 14. Слайд 14
- 15. РитмСамое универсальное определение слова «ритм» принадлежит Платону: "Ритм - это порядок в движении"
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Классическая музыкаЛ. Бетховен «Лунная соната»
- 21. Рок-композицияAC/DCThundertruck
- 22. Степанова Елизавета«Лунная соната»«Thundertrck»Калинина ВалентинаПолякова НатальяРешетов АндрейЕрохина Уля
- 23. Я узнала о свойствах музыкального звука, влиянии
- 24. Памятка подростку:- громкая музыка негативно влияет на
- 25. Подводя итог своему исследованию, хочется пожелать всем:
- 26. Барышева Т.А., Шекалов В.А. Креативный ребенок: Диагностика
- 27. Слайд 27
Актуальность:В настоящее время практически не найти общественное место, где не звучала бы музыка. Музыка стала все больше распространяется в массах: на улицах, в магазинах, в автобусах, такси, в супермаркетах, ресторанах, барах, очередях и еще во многих-многих
Слайд 1Влияние музыки на человека
Музыка — единственный всемирный язык, его не надо
переводить, на нем душа говорит с душою.
Бертольд Ауэрбах
Слайд 2Актуальность:
В настоящее время практически не найти общественное место, где не звучала
бы музыка. Музыка стала все больше распространяется в массах: на улицах, в магазинах, в автобусах, такси, в супермаркетах, ресторанах, барах, очередях и еще во многих-многих местах. У каждого из нас есть привычные любимые мелодии, которые мы с удовольствием слушаем, собираясь на работу или учебу, в метро, в автомобиле, дома.
Слайд 3Цель работы:
Выяснить, какую роль в жизни человека играет музыка и как
она влияет на психологическое и физиологическое состояние человека.
Слайд 41.Изучитьлитературу по данной теме;
2.Провести анкетирование среди учащихся 1-7 ; 8-11 классов;
3.Практически
исследовать воздействие музыки на человека.
Работая над данной темой, я поставила следующие задачи:
Слайд 5- анализ научной литературы и систематизация информации;
- анкетирование учащихся;
- измерения, наблюдения;
-
метод математической статистики;
- обработка результатов.
- обработка результатов.
Методы исследования:
Слайд 6 Если музыка является неотъемлемой частью нашей жизни, то она не
может не воздействовать на эмоциональное и физическое состояние человека, его здоровье.
Гипотеза:
Слайд 7Русское слово «музыка» – греческого происхождения. Музыка из всех видов искусств
наиболее непосредственно воздействует на восприятие человека, «заражает эмоциями». Язык души, так принято говорить о музыке именно потому, что она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека, но нельзя исключить при этом и воздействия на область разума.
Музыка
Слайд 8 Физическая основа звука
Слово "звук" определяет два понятия: первое - звук
как физическое явление; второе - звук как ощущение.
При вибрации какого-либо упругого тела, например, струны, в окружающем его воздухе возникают колебания давления, которые распространяются в пространстве, благодаря упругим свойствам воздуха. Эти колебания называются звуковыми волнами. Они распространяются от источника звука по всем направлениям
Звуковые волны улавливаются слуховым органом и вызывают в нем раздражение, которое передается по нервной системе в головной мозг, создавая ощущение звука.
Слайд 10Высота звука
Высота звука определяется частотой колебаний вибрирующего тела. Чем чаще колебания,
тем выше звук, и наоборот. Частотность зависит от частоты колебаний звучащего тела и измеряется количеством полных колебаний в секунду.
Слайд 11Громкость звука
Громкость звука определяется энергией колебательных движений, то есть амплитудой колебаний.
Чем шире амплитуда колебаний, тем громче звук, и наоборот
Слайд 13Тембром называется качественная сторона звука, его окраска. Каждый инструмент или человеческий
голос обладает характерным для него тембром, и даже один инструмент способен издавать звук различной окраски.
Тембр звука
Слайд 15Ритм
Самое универсальное определение слова «ритм» принадлежит Платону: "Ритм - это порядок
в движении"
Слайд 22Степанова Елизавета
«Лунная соната»
«Thundertrck»
Калинина Валентина
Полякова Наталья
Решетов Андрей
Ерохина Уля
Слайд 23Я узнала о свойствах музыкального звука, влиянии музыки различных направлений на
организм человека, что происходит, когда мы слушаем громкую музыку, о том, что есть разница между прослушиванием музыки через колонки и через наушники.
В
Ы
В
О
Д
. .
Слайд 24Памятка подростку:
- громкая музыка негативно влияет на физиологическое состояние подростков и
на их работоспособность;
- может привести к ухудшению слуха и тугоухости;
- наибольшую опасность для слуха представляют наушники-вкладыши, поэтому при выборе наушников следует отдавать предпочтение «мониторным» наушникам.
- может привести к ухудшению слуха и тугоухости;
- наибольшую опасность для слуха представляют наушники-вкладыши, поэтому при выборе наушников следует отдавать предпочтение «мониторным» наушникам.
Слайд 25Подводя итог своему исследованию, хочется пожелать всем: слушайте музыку на здоровье!
Она напомнит о любви к людям и поддержит в горе, научит восхищаться красотой человеческой души и величием природы, принесет радость, здоровье и наслаждение!
В заключение:
Слайд 26Барышева Т.А., Шекалов В.А. Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей.
– Ростов-на-Дону, 2004 (Серия «Мир вашего ребенка»),
Большая Советская Энциклопедия. Электронное издание CD-ROM. 2003.
Здоровье-МЭИ 2000г. Влияние эмоций на здоровье.
Кондратюк Н.Н. Музыка в лечебных целях: Музыка в школе.-М.: ТЦ Сфера, 2005 (Игровые методы обучения). С. 52-55.
Лобанова Е,А. Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки // Образование в современной школе. 2005. №9. С. 44-57.
Петрушин В.И. Слушай, пой, играй. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Райгородский Б.Д. Что может музыка // Музыка в школе. 2004. №4. С.61-62.
Соболева А.Е. Верный помощник учителя-музыка // Директор школы.2008. №8. С.95-99. (Уроки здоровья).
Большая Советская Энциклопедия. Электронное издание CD-ROM. 2003.
Здоровье-МЭИ 2000г. Влияние эмоций на здоровье.
Кондратюк Н.Н. Музыка в лечебных целях: Музыка в школе.-М.: ТЦ Сфера, 2005 (Игровые методы обучения). С. 52-55.
Лобанова Е,А. Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки // Образование в современной школе. 2005. №9. С. 44-57.
Петрушин В.И. Слушай, пой, играй. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Райгородский Б.Д. Что может музыка // Музыка в школе. 2004. №4. С.61-62.
Соболева А.Е. Верный помощник учителя-музыка // Директор школы.2008. №8. С.95-99. (Уроки здоровья).
Список литературы:
