Презентация, доклад на тему Проект-презентация на тему Лесные пожары

КЛАССА ЗАРЕЧЕНСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ(КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА ДУБРОВИНА ЕВГЕНИЯ. РУКОВОДИТЕЛЬ ЛАЗАРЕВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА.

ЦЕЛИ:

познакомить с опасностями, которые влекут за собой лесные пожары;

развивать навыки безопасного поведения с огнём.

как он горит;
знать, что огонь опасен и в некоторых случаях только взрослые могут его зажечь и присматривать за ним;
уметь объяснять разницу между плохим и хорошим огнём;
уметь объяснять, что надо делать, если они увидят пожар в лесу или горящий костёр;
уметь объяснять роль и значение лесов для человека;
уметь объяснять, как животные выживают в лесных пожарах;
уметь объяснить положительные и отрицательные последствия лесных пожаров;
знать, кто борется с лесными пожарами, назвать обязанности этих людей.

лес.
Собирают природный материал для поделок (шишки, листья, мох и т.д.)
Изготавливают и развешивают по лесу скворечники.
Строят ограждения для муравейников.
Убирают мусор в лесу.

уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибель человека.

пакли или бумаги;
выжигание людьми травы на лесных полянах, прогалинах или стерни на поле около леса;
осколок стекла может сфокусировать солнечные лучи как зажигательная линза;
хозяйственные работы в лесу ведутся с нарушениям правил техники безопасности (корчёвка леса взрывами, сжигание мусора, строительство дорог);
сжигание на лесосеках порубочных остатков нерадивыми лесозаготовителями;
выжигание сухой прошлогодней травы.

смей в лесу шалить!
Спички -это не игра,
Знает вся в мире детвора!!!

Береги, родной наш друг, землю, поле, лес и луг!!!
Знай на свете нету краше, чем Земли Вагайской нашей!!!

лесную подстилку, траву, мелкие сучья, валежник и подрост. Обжигает нижние комлевые части стволов деревьев. Особенно при этом повреждаются ели и пихта, имеющие тонкую кору. Скорость движения огня при низовом пожаре от 40 до 100 м/ч. Это самый распространённый вид лесных пожаров. При низовом пожаре дым светло – серого цвета.
Беглый пожар, особенно в начале, можно остановить захлестыванием ветвями.

со скоростью 2 – 5 км/ ч, захватывая большие площади и принося страшные разрушения. Верховые пожары наиболее опасны, и борьба с ними трудна. Дым при верховом пожаре тёмно – серый. Потушить такой пожар водой невозможно. Для борьбы с ним прорубают разрывные просеки или пускают встречный огонь.

за массовых вырубок государством и браконьерами, загрязнения природной среды; гибнет подрост из – за несовершенной лесозаготовительной техники; лесо - восстановление не восполняет вырубку; несвоевременна и недостаточна подготовка к пожароопасному периоду.
Лесные пожары – актуальная проблема не только Вагайского района, но и мировая. Крупные пожары наносят серьезный вред природе. Для восстановления экосистемы требуются десятки лет, а то и столетия. На выгоревших площадях начинается эрозия почвы. Зола смывается дождем в реки и озера, минеральный состав в них меняется, это сказывается на обитателях водоемов.
Сохранение лесов от пожаров будет способствовать ослаблению феномена глобального потепления и регулированию газового состава атмосферы нашей планеты.

руководителей лесных и лесозаготовительных хозяйств, как государственных, так и частных, за пожары неприродного характера, случившиеся на их территории.

2. В свою очередь руководители хозяйств должны поставить на как можно более высокий уровень противопожарные мероприятия, отвечать за это должны конкретные люди.

3. Госавтоинспекция должна разработать правила противопожарной безопасности, которые должны неукоснительно соблюдать все автохозяйства и автолюбители. Наряду с огнетушителем в пожароопасный период в каждой машине должны быть такие правила.

4. В мелких подразделениях, в пожароопасный период еженедельно проводить беседы, лекции по противопожарной безопасности.

5. Люди, работающие на тракторах и другой технике, должны держать ее в чистоте.

грибов, дичи, животных – всем будет польза!
Предотвращение лесных пожаров имеет множество определенных задач с одной общей целью: снизить количество лесных пожаров. Одна из таких задач относится к детям школьного возраста, то есть к нам, ученикам.
Перед собой мы ставим цель: улучшить осведомленность учащихся нашей школы о противопожарной безопасности, расширить их знания и свои в этой области, сформировать правильное отношение детей к опасности, которая может произойти от пожара. Чтобы ребята, в свою очередь, несли полученную информацию в семьи, друзьям и знакомым.
Учащийся должен учиться принимать и сохранять информацию. Как только у ученика вырабатывается способность сохранять информацию, это значит, что он способен применять полученные знания в ежедневной практике, а также передавать их другим.

ЛАЗАРЕВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА

«Пусть огонь
в сердцах пылает,
а пожаров не бывает!!!».