Презентация, доклад на тему Проект на тему Удивительный мир насекомых

насекомых»


Старший дошкольный возраст
Логопедическая группа №6

Участники проекта - дети логопедической группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители. Продолжительность проекта – краткосрочный (1 месяц )

отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. В современном мире ребенок кроме телевизора, компьютера и игровых приставок должен научиться замечать красоту окружающего мира. Осознанно-правильное отношение детей к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ. Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивают ему понимание конкретных ситуаций в поведении насекомых, правильную их оценку и адекватное реагирование. Мы с детьми начали изучать насекомых и оказалось, что знания детей очень скудны и поверхностны. И тогда я решила продолжить знакомство с насекомыми в рамках проекта, который так и называется «Удивительный мир Насекомых»  

видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам . Цель проекта: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе, познавательное отношение к ней посредством ознакомления с миром насекомых . Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта « Удивительный мирНасекомых».

для детей: 1. Способствовать накоплению у детей представлений о многообразии насекомых. 2.Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним. 3.Активация мыслительной поисковой деятельности детей 4.Развитие творческих и исследовательских способностей детей 5. Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.

1. Развивать речь детей, активизировать словарный запас. 2.Повысить компетентность родителей в вопросах развития речи и художественного творчества детей. 3..Формировать у родителей желание активного участия в жизни детей. 4.Привлекать к совместным наблюдениям детей и родителей. 5.Стимулировать творческую активность

1.Обращать внимание ребёнка на красоту объектов природы. 2.Побуждать выражать своё эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность.

- для детей: - сформированная база знаний у детей о мире насекомых - формирование интереса к насекомым и бережное отношение к ним - развитие умения рассуждать, наблюдать - развитие речи у детей, активного словаря - Научатся составлять описательный рассказ о насекомом с использованием мнемотаблицы - формирование у детей интереса к экспериментальной деятельности. - для педагогов: - развитие у детей коммуникативных навыков, умений работать в команде - создание условий для проявления у детей воображения, мышления - расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, загадок, разучивание стихов - развитие музыкально-творческих способностей. -для родителей: -совместное изготовление подделок - совместное чтение художественной литературы, -придумывание сказок о насекомых.

•Диагностика экологических знаний о насекомых детей • Подбор литературных произведений о насекомых •Составление конспектов ,сценария •Подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме. •Подбор подвижных игр •Составление плана основного этапа. • Определение проблемы, цели и задач проектной деятельности

Знакомство с видовым разнообразием насекомых (строение, место обитания, жизнедеятельности и т.д.); “

«Бывает – не бывает» , «Узнай, чьё крылышко», «Кто,где живет»

т.д.

родителей.
Мы обобщили и обогатили опыт детей в сфере экологического воспитания , собрали бесценный материал о насекомых, систематизировали его и обобщили как опыт работы в данном проекте.
У детей появились: интерес к узнаванию природы, особенностям жизни и развитию насекомых; навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности. В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас. Познакомились с насекомыми и научились передавать свои чувства в изобразительной деятельности.
Взрослые стали более активно участвовать в создании условий для реализации творческих и познавательных способностей у детей, в организации и проведении экологических мероприятий, развлечений.

3 этап - завершающий: Итогом заключительного этапа была проведена Игра-викторина «В царстве насекомых»

выставка творческих работ «Удивительный мир Насекомых»

можно сделать вывод: для достижения поставленной цели целесообразно использовать разнообразие форм и методов работы: литературно-художественный, музыкальный, изобразительный, наглядный, беседы; работу по экологическому воспитанию и образованию необходимо вести используя все виды деятельности. Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умением экологически целесообразно вести себя в природе. Ребёнок накапливает нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придаёт его деятельности гуманный характер.