Презентация, доклад на тему Проект Использование фольклорной деятельности в работе с младшими дошкольниками

Раменское 2018г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 9
Московская область, г.Раменское, ул. Красный Октябрь, д.9
 

души ребенка.
Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, тем приобщаем их к общечеловеческим нравственно-эстетическим ценностям.
Народное творчество является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Актуальность темы:

с овладением родного языка, посредством народного творчества.

интерес к произведениям русского фольклора;
Воспитывать добрые отношения, отзывчивость, любовь и уважение к ближнему;
Обогатить познание детей в области русских народных танцев, игр, хороводных песен, музыкальных инструментов.

возможностей и средств, необходимых для реализации проекта.
Подобрать материал и оформить уголок по теме «Русское народное творчество».

режимных моментах:


Во время умывания:
«Водичка, водичка,
Умой (Диме) личико,
Чтобы щечки краснели,
Чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок».


Во время причесывания:
«Чешу, чешу волосыньки,
Расчесываю косыньку,
Расти коса до пояса,
Не вырони не волоса».

с музыкальными инструментами и с народными играми, танцами.

русские народные сказки. Русские народные сказки открывают новую страницу в эмоциональной жизни ребенка».

– мурысенька», «Сорока – белобока», «Сидит белка на тележке», «Мишка косолапый».
2. Потешки, олицетворяющие природу – «Солнышко – ведрышко», «Радуга – дуга».
3. Потешки, знакомящие детей с действиями человека, с помощью элементов народного быта – «Ой ду ду …! Потерял пастух дуду!», «Ладушки, ладушки!».
4. Потешки, которые олицетворяют материнскую любовь «больших» и «маленьких» - «Коза – дереза».
5. Потешки – небылички – «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор».
6. Раскрывающие или олицетворяющие нравственно-этические категории - «Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом!».
7. Потешки, которые имеют прямо отношение к ребенку по имени – «Кто у нас хороший?».

горшочек крынки, деревянные ложки).Детям было интересно рассматривать, лапти, куклу в национальном, ведь детям этого возраста нужно самим все потрогать, поиграть с ними.

вашей семье»
2.Методические рекомендации для родителей на сайте «Использование устного народного творчества в развитии речи младших дошкольников»
3.Открытое занятие
4.Презентация проекта

игры.
Обыгрывать народные сказки
Для родителей:
Понять и изучить роль фольклора в развитии детей.

желание как можно больше знать о народной культуре, её традициях. Ребята пересказывают своим родным, с удовольствием играют в народные игры,