Викторович,
учитель истории и обществознания
МБОУ Школы № 90
г. Железногорск Красноярского края
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проблемы при использовании игровых технологий на уроках истории и пути их решения
Содержание
- 1. Проблемы при использовании игровых технологий на уроках истории и пути их решения
- 2. Игровая деятельность
- 3. Слайд 3
- 4. Игровые технологии достижение образовательных результатов:формирование компетенций,
- 5. Преимущества игровых технологий сильный стимул обучения, разнообразная
- 6. ИГРЫ (классификация по Г.К. Селевко)по виду деятельностипо характеру педагогического процесса по характеру игровой методикифизическиеинтеллектуальныесоциальныепсихологическиеобучающиеразвивающиетворческиекоммуникативныепредметныесюжетныеролевыеделовыедраматизация
- 7. Ролевая игра «Суд»
- 8. Предметная игра «Мастерская средневекового ремесленника»
- 9. Творческая игра «Прогулка на рыцарский турнир»
- 10. ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
- 11. Пути решения проблем
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Журавков Олег Викторович, учитель истории
- 13. Текст к презентации
Игровая деятельность - путь к познанию«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое
Слайд 1Проблемы
при использовании игровых технологий
на уроках истории
и пути их решения
Журавков Олег
Слайд 2Игровая деятельность
- путь к познанию
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский
Слайд 4Игровые технологии достижение образовательных результатов:
формирование компетенций, позволяющих использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
развитие умений самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
формирование личностных качеств, активной гражданской позиции учащегося;
развитие творческого мышления, умения находить и анализировать необходимую информацию;
формирование навыков работы в группах;
овладение основными видами публичных выступлений
развитие умений самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
формирование личностных качеств, активной гражданской позиции учащегося;
развитие творческого мышления, умения находить и анализировать необходимую информацию;
формирование навыков работы в группах;
овладение основными видами публичных выступлений
Слайд 5Преимущества игровых технологий
сильный стимул обучения, разнообразная и глубокая мотивация учения;
расширение
границ собственной жизни ребенка (развитие воображения, моделирование ситуаций);
познавательная активность (накопление личного опыта в познании через деятельность);
формирование коммуникативных компетенций;
достижение личностных результатов.
познавательная активность (накопление личного опыта в познании через деятельность);
формирование коммуникативных компетенций;
достижение личностных результатов.
Слайд 6ИГРЫ
(классификация по Г.К. Селевко)
по виду деятельности
по характеру педагогического процесса
по
характеру игровой методики
физические
интеллектуальные
социальные
психологические
обучающие
развивающие
творческие
коммуникативные
предметные
сюжетные
ролевые
деловые
драматизация
Слайд 12СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Журавков Олег Викторович,
учитель истории и обществознания
МБОУ Школы №
90
г. Железногорск Красноярского края
г. Железногорск Красноярского края
