:
Лункина К.А.
Воспитатель
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приобщение детей школьного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи и государства
Содержание
- 1. Приобщение детей школьного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи и государства
- 2. Социальное развитие это процесс, во время которого
- 3. ФГОС ДО:1.4. Основные принципы школьного образования:6)Приобщение ребенка
- 4. ЗАДАЧИприобщать детей к элементарным общепринятым нормам и
- 5. ГБОУ РК «Крымская гимназия –интернат для одаренных
- 6. Социум
- 7. ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»
- 8. Слайд 8
- 9. ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для од»»
- 10. семья
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»Новые формы приобщения детей к социокультурным нормам
Социальное развитие это процесс, во время которого ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества, где ему предстоит жить с другими людьми, учитывая их интересы, правила и нормы поведения в обществе.
Слайд 1
«Приобщение детей школьного возраста к социокультурным нормам, традициям семьи и государства»
»
Выполнила
Слайд 2Социальное развитие
это процесс, во время которого ребенок усваивает ценности, традиции,
культуру общества, где ему предстоит жить с другими людьми, учитывая их интересы, правила и нормы поведения в обществе.
Слайд 3ФГОС ДО:
1.4. Основные принципы школьного образования:
6)Приобщение ребенка к социокультурным нормам, традициям
семьи, общества. Государства.
1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:
5)Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6)Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
8)Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:
5)Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
6)Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
8)Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
Слайд 4ЗАДАЧИ
приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками
и взрослыми (в том числе моральным)
формировать положительное отношение к себе; первичные личностные представления; о семье; об обществе; о государстве и принадлежности к нему; о мире
Слайд 5ГБОУ РК «Крымская гимназия –интернат для одаренных детей»
Социум
Семья
Событийный принцип организации Непосредственной
Образовательной Деятельности
Развивающая предметно-пространственная среда
Приобщение детей школьного возраста
к социокультурным нормам, традициям семьи и государства
Слайд 11СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»
Новые формы приобщения
детей к социокультурным нормам
