- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Применение метода Римской комнаты в педагогической практике
Содержание
- 1. Применение метода Римской комнаты в педагогической практике
- 2. Создание матрицы или опорных образов Для этого
- 3. Опорные образы – это известные, знакомые образы.
- 4. Закрепление матрицы несколько раз пройдитесь по комнате,
- 5. Механизм работы с методом на практике
- 6. Этап привязки.Нужно запомнить слова: сердце, мышь, дождь,
- 7. ПРИМЕР:Я подхожу к двери и вижу на ней огромное
- 8. Правила запоминания.- новые образы «цепляем» на места
- 9. Слайд 9
- 10. Задание. необходимо запомнить:слонманикюршаряблокосолнценожницысумка
Создание матрицы или опорных образов Для этого можно использовать обстановку одной комнаты, всю квартиру, офис, путь на работу или в магазин, любой другой знакомый маршрут.
Слайд 2Создание матрицы или опорных образов
Для этого можно использовать обстановку одной
комнаты, всю квартиру, офис, путь на работу или в магазин, любой другой знакомый маршрут.
Слайд 3Опорные образы – это известные, знакомые образы.
обстановка в комнате:
дверь, угол,
стена, картина, шкаф, книги, стол, настольная лампа, монитор, принтер, балконная дверь, гладильная доска, стул, диван, тумбочка, шифоньер, люстра
Слайд 4Закрепление матрицы
несколько раз пройдитесь по комнате, по выбранной дорожке, закрепите
последовательность, созданных образов. Можно сделать это мысленно. Так укрепляется «нить», на которую мы будем нанизывать новую информацию
Слайд 6Этап привязки.
Нужно запомнить слова: сердце, мышь, дождь, певица, турник, лошадь, молоток,
чебурашка, ведро, облако, сом, шина, яблоко.
Для запоминания списка слов цепляем новые слова на матрицу («нанизываем на нить»).
Используем обстановку комнаты (опорные объекты).
Для запоминания списка слов цепляем новые слова на матрицу («нанизываем на нить»).
Используем обстановку комнаты (опорные объекты).
Слайд 7ПРИМЕР:
Я подхожу к двери и вижу на ней огромное красное сердце,
открываю дверь и в угол бежит
толстая мышь размером с поросенка,
поднимаю взгляд на стену, по которой струятся частые капли дождя, на картине певица, широко открывая рот, исполняет песню, из книги галопом выскакивает фиолетовая лошадь и … далее
поднимаю взгляд на стену, по которой струятся частые капли дождя, на картине певица, широко открывая рот, исполняет песню, из книги галопом выскакивает фиолетовая лошадь и … далее
Слайд 8Правила запоминания.
- новые образы «цепляем» на места с хорошим освещением;
- меняем
размеры образов на противоположные:
маленькие увеличиваем,
большие делаем мизерных размеров
делаем связку, «крючок» между знакомым (опорным) образом и новым ярким, интересным
для этого лучше использовать действие или необычный цвет
Если молоток просто лежит на столе – это скучно и может не запомниться. Стук молотком по столу – запоминается лучше.
маленькие увеличиваем,
большие делаем мизерных размеров
делаем связку, «крючок» между знакомым (опорным) образом и новым ярким, интересным
для этого лучше использовать действие или необычный цвет
Если молоток просто лежит на столе – это скучно и может не запомниться. Стук молотком по столу – запоминается лучше.
