Презентация, доклад на тему Применение информационно-коммуникационных технологий на уроке математики в основной школе

темы: Шкалы и координаты (5 класс)

в процессе обучения математики. Цель работы: разработать методику изучения и использования темы шкалы и координатный луч с использованием икт на уроках математики в основной школе.

формирования; - Провести анализ школьных учебников математики и литературы по данной теме; - Изучить существующий опыт использования ИКТ на уроках математики; - Повысить интерес учащихся к математике с помощью ИКТ; - Разработать презентацию, комплекс задач, самостоятельных и контрольных работ по данной теме; - Развить математические и творческие способности учащихся;

Задачи работы:

и единичного отрезка;
Определение числа, соответствующего точкам на шкале;
Отметить на координатном луче точки по заданным координатам;
Перейти от одних единиц измерения к другим;
Определить какое из двух натуральных чисел меньше (больше), где на координатном луче расположена точка с меньшей (большей) координатой, в виде чего записывается результат сравнения двух чисел.
Определение натуральных чисел, которые лежат между данными числами

клеток;
Постройте координатный луч Оу, состоящий из 6 клеток;
Постройте координатный луч Оа, состоящий из 10 клеток;
Постройте координатный луч Ов, состоящий из 15 клеток;

О у

слева направо, отложите на нем отрезок ОВ и под точкой А поставьте ноль, а под точкой В - число 1. Как называется отрезок ОВ?
2) Чтобы обозначить число 4, сколько единичных отрезков надо отложить от начала луча Ох?
3) Если единичный отрезок отложить от начала луча Ох шесть раз, то какое число будет соответствовать концу шестого отрезка?
4) Пусть в точке М на координатном луче Ох соответствует число 9. Сколько раз отрезок ОВ отложенный от начала луча и как записать это соответствие?

координату 5? 7? Какую координату имеет начало луча? Определите координаты остальных точек на рисунке.


2)Постройте в тетради координатный луч с единичным отрезком 1 клеточка. На своем луче проставьте буквы, соответствующие числам данного ключа, и прочитайте получившееся слово.
21-а, 9-р, 27-а, 3-о, 0-к, 24-т, 15-и, 12-д, 6-о, 18-н

и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1), М(9), N(6), S(3).
2) Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(0), В(7), С(9), D(5), Е(3), F(13).
3) Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10), Е(2), F(1), G(14), H(8).

луче расположена точка с меньшей (большей) координатой, в виде чего записывается результат сравнения двух чисел

1) На координатном луче отметьте точки А(3) и В(7). Какое из чисел находится правее. Запишите результат сравнения.
2) Число с какой координатой находится правее С(125) или Д (892)
3) Число с какой координатой находится левее А(215) или В(203).
4) Сравните числа
а) 7867<7876;
б) 5 678 000>5 675 991;
в) 45 000 823 000>45 000 328 001.
г)11 871>11 859,
д) 2 613 008>2 613 001

длиной 10 см, отметьте на этом луче точки А(1), В(5). Какие натуральные числа лежат между данными числами.
2) Начертите луч Ох, длиной 12 см, отметьте на этом луче точки А(1), В(5), С(10). Какие натуральные числа лежат между числами 1и 5, 1 и 10, 5 и 10.
3) Какие натуральные числа лежат между числами:
а) 123 и 129;
б) 256 и 263;
в) 1 279 и 1 290;

одной клетки, и отметьте на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5)
2) Начертите прямую CD, луч MK и отрезок AB так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.
3) а) Запиши координаты точек A, Е. В. С, O, отмеченных на координатном луче:

б) Начерти координатный луч, единичный отрезок которого равен длине двух клеток тетради. Отметь на этом луче точки B(8), D(7), P(1), R(4).
4) Сравни числа и запиши ответ с помощью знака >, < :
а) 2657209 и 2654879;
б) 96785 и 354211.
5.  Запиши четырехзначное число, которое больше 9987 и оканчивается цифрой 6.

ИКТ на уроках математики; - Выделены основные компоненты темы шкалы, координатный луч, и разработана методика их формирования; - Проведён анализ школьных учебников математики и литературы по данной теме; - Разработаны: презентация, комплекс задач, самостоятельных и контрольных работ.

Выводы по работе