МАОУ «Школа №155 для обучающихся С ОВЗ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Приемы развития мелкой моторики у детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Приемы развития мелкой моторики у детей с ОВЗ
- 2. Давно известно, какие трудности испытывают дети, когда им
- 3. Работа с салфетками. Салфетки — очень интересный
- 4. Работа с пластилином, кроме развития моторики, вызывает у ребенка много положительных эмоций.
- 5. Упражнения с карандашом. - Взять карандаш между
- 6. Плетение из бисера. Нанизывание бисерин на леску.
- 7. Игры с пуговицами. Пуговицы открывают массу возможностей
- 8. Работа с бумагой Складывание различных фигур, вырезание ножницами линий, рисунков, трафаретов. Создание аппликаций, мозаики.
- 9. Игра с крупами оказывает прекрасное тонизирующее и оздоравливающее действие.
- 10. Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой
- 11. Формируя и совершенствуя моторику рук и движения
Давно известно, какие трудности испытывают дети, когда им приходится выполнять действия, требующие точности и синхронности движений: что-то брать, вставлять, завязывать, складывать, лепить, вырезать, наклеивать, рисовать. Плохо развитые двигательные функции рук и отсутствие оформленной техники движений, скоординированных действий
Слайд 2 Давно известно, какие трудности испытывают дети, когда им приходится выполнять действия, требующие
точности и синхронности движений: что-то брать, вставлять, завязывать, складывать, лепить, вырезать, наклеивать, рисовать. Плохо развитые двигательные функции рук и отсутствие оформленной техники движений, скоординированных действий глаз вызывают у ребёнка огромные трудности, которые порой заставляют его отступать перед любой задачей, связанной с выполнением вышеупомянутых действий.
Слайд 3 Работа с салфетками. Салфетки — очень интересный материал для детского творчества.
Из них можно делать разные поделки.
Слайд 4 Работа с пластилином, кроме развития моторики, вызывает у ребенка много положительных
эмоций.
Слайд 5 Упражнения с карандашом.
- Взять карандаш между ладонями и потереть. Послушать
левым ухом, правым ухом, как «шумит карандаш».
- Поставить локти на стол. Взять карандаш за кончики тремя пальцами правой руки и тремя пальцами левой руки и покрутить его вперёд и назад. Отложить карандаш, опустить руки, встряхнуть ими.
- Поставить локти на стол. Взять карандаш за кончики тремя пальцами правой руки и тремя пальцами левой руки и покрутить его вперёд и назад. Отложить карандаш, опустить руки, встряхнуть ими.
Слайд 7 Игры с пуговицами. Пуговицы открывают массу возможностей для развития умения сравнивать
предметы по цвету и размеру; перекладывать, пересыпать из руки в руку. Пуговичный массаж.
Слайд 8Работа с бумагой
Складывание различных фигур, вырезание ножницами линий, рисунков, трафаретов.
Создание аппликаций, мозаики.
Слайд 10 Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много. И
главное здесь - учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности.
Слайд 11 Формируя и совершенствуя моторику рук и движения тела, мы усложняем строение
мозга, развиваем психику и интеллект ребёнка.
