Узнаем, развиваем творим после уроков
(3 класс)
Учитель начальных классов
Юмшанова Я.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презетанция Узнаем, развиваем, творим
Содержание
- 1. Презетанция Узнаем, развиваем, творим
- 2. Внеурочная деятельность по ФГОС НОО обучающихся с
- 3. Основные задачи:коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного
- 4. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:Спортивно-оздоровительное
- 5. «Театр Пяти пальцев»- -синтез пальчикового и
- 6. РАЗВИВАЛИ: речевую культуру, эстетический вкус, прививали
- 7. В результате нашей деятельности С Театром Юного
- 8. Приняли участие с танцевальной композицией «На балу
- 9. За успешное участие на открытии в благотворительной
- 10. При организации внеурочной деятельности обучающихся начинаем использовать
Внеурочная деятельность по ФГОС НОО обучающихся с ЗПР Основными целями являются: создание условий для достижения обучающегося необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;создание условий для всестороннего развития и социализации каждого
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 34 677002, г. Якутск,
ул. Чернышевского, 58, тел 36-08-63 (школа), Сергеляхское шоссе, 12 км, тел. 36-81-39 (интернат)
e-mail [email protected],web-e-mail [email protected],web-сайт http://kschool34.yaguo.ru
Слайд 2Внеурочная деятельность по ФГОС НОО обучающихся с ЗПР
Основными целями являются:
создание условий для достижения обучающегося необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей;
создание условий для всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с ЗПР;
создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время.
создание условий для всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с ЗПР;
создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время.
Слайд 3Основные задачи:
коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с ЗПР
с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;
развитие активности, самостоятельности и независимости в повседневной жизни;
развитие возможных избирательных способностей и интересов обучающегося в разных видах деятельности;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие активности, самостоятельности и независимости в повседневной жизни;
развитие возможных избирательных способностей и интересов обучающегося в разных видах деятельности;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
Слайд 4Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
Спортивно-оздоровительное - «Я здоровым быть
хочу!»
Духовно-нравственное -«Моя малая Родина»
Социальное -«Я и мой мир»
Общекультурное -«Театр пяти пальцев»
Общеинтеллектуальное
Формы деятельности: как индивидуальные и групповые занятия, экскурсии, кружки, секции, соревнования, общественно полезные практики и т.д.
Духовно-нравственное -«Моя малая Родина»
Социальное -«Я и мой мир»
Общекультурное -«Театр пяти пальцев»
Общеинтеллектуальное
Формы деятельности: как индивидуальные и групповые занятия, экскурсии, кружки, секции, соревнования, общественно полезные практики и т.д.
Слайд 5«Театр Пяти пальцев»-
-синтез пальчикового и кистевого театра, в результате
которого повышается работоспособность, тонус коры головного мозга. Данная театральная деятельность обладает психокоррекционным и психотерапевтическим эффектом.
Целью программы является обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития учащихся; воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.
Целью программы является обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития учащихся; воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.
Слайд 6 РАЗВИВАЛИ: речевую культуру, эстетический вкус, прививали творческую активность, доброжелательность, трудолюбие, уважение
к творчеству других.
ТВОРИЛИ: совершенствовали артистические навыки
УЗНАЛИ: познакомились с различными видами театра
Слайд 7В результате нашей деятельности
С Театром Юного Зрителя продолжаем работу
по совместному плану
По оздоровительной аэробике в Республиканском конкурсе «Ритмы весны» заняли 3 место
Слайд 8Приняли участие с танцевальной композицией «На балу у Золушки» в Республиканском
фестивале-конкурсе инклюзивного творчества «У каждого человека свои звезды» организаторами которого, был благотворительный фонд поддержки детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья РС(Я) «Харысхал»
Слайд 9За успешное участие на открытии в благотворительной ярмарке «День Варенья» каждый
участник награжден дипломом. В итоге фонд «Харысхал» официально становится социальным партнером в совместной внеурочной деятельности.
Слайд 10При организации внеурочной деятельности обучающихся начинаем использовать возможности сетевого взаимодействия (с
участием организаций)
УЗНАЕМ: расширяем круг общения за пределы семьи и образовательной организации; формируем умения, навыки социального общения людей;
РАЗВИВАЕМ: трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремлѐнность и настойчивость в достижении результата;
ТВОРИМ: красоту вокруг себя; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
