Презентация, доклад на тему Прэзентацыя Я.Купала. Паэма Магіла льва

Содержание

1. Прэзентацыя Я.Купала. Паэма Магіла льва
2. Слайд 2
3. -Што
4. З якога твора гэты вобраз? -Якую паэму ведаем?
5. Янка КупалаПаэма «Магіла льва»
6. Эпіграф
7. ТэмаДзвюх плыняў вольнае зліццё
8. Які сэнс захаваны ў тэме ўрока?
9. “Пачнём дакапывацца самі”. Янка Купала
10. Якія эмоцыі, пачуцці ўзніклі пры чытанні твора
11. Задачы 1) Характар
12. Размеркаванне працы па групах: “Лірыкі”, “Празаікі”, “Тэарэтыкі”.Група
13. Слайд 13
14. Фізкультхвілінка
15. Агучванне і абмеркаванне заданняў
16. Скласці кластар: ліра-эпічны жанр
17. Скласці сінквейн на тэму: Паэма
18. Янка Купала: “ Каб
19. Якія высновы былі зроблены кожным з вас?Што вы спасціглі для сябе? Што засталося незразумелым?
20. Эпіграф
21. Дамашняе заданнеНапісаць эсэ “ Пачынаецца ўсё

-Што помніцца вельмі добра? -Якія ўспаміны выклікаў у вас верш? -Якія вобразы ўзнікаюць з імем Янкі Купалы?

Главная
Разное
Прэзентацыя Я.Купала. Паэма Магіла льва

Слайд 3 -Што помніцца вельмі добра?

-Якія ўспаміны выклікаў у вас верш?
-Якія вобразы ўзнікаюць з імем Янкі Купалы?

-Што помніцца вельмі добра? -Якія ўспаміны выклікаў у

Слайд 4 З якога твора гэты вобраз? -Якую паэму ведаем?

Слайд 5Янка Купала
Паэма
«Магіла льва»

Слайд 6Эпіграф

Пачынаецца ўсё з любві-
Адчужэнне,і боль,і нянавісць.
Яўгенія Янішчыц

Ад прадзедаў спакон вякоў
Мне засталася спадчына.
Янка Купала

Слайд 7Тэма
Дзвюх плыняў вольнае зліццё

Слайд 8Які сэнс захаваны ў тэме ўрока?

Слайд 9“Пачнём дакапывацца самі”.

Янка Купала

Слайд 10Якія эмоцыі, пачуцці ўзніклі пры чытанні твора і пасля?
Што нам вядома?

Што новае мы ўбачылі на прыкладзе твора?
Што нам невядома?
Якія мы можам паставіць задачы ўрока?

Якія эмоцыі, пачуцці ўзніклі пры чытанні твора і пасля?Што нам вядома? Што новае мы ўбачылі на прыкладзе

Слайд 11Задачы
1) Характар твора, уяўленне пра

паэму.
2) Ідэйная накіраванасць твора.
3) Тэма твора “Магіла льва”.
4) Матывы, якія пакладзены ў аснову твора.
5) Чытацкія ўражанні, думкі, пачуцці.

Задачы 1) Характар твора, уяўленне пра паэму. 2) Ідэйная

Слайд 12Размеркаванне працы па групах: “Лірыкі”, “Празаікі”, “Тэарэтыкі”.
Група №1. Узнавіць сюжэт твора.

Сцісла перадаць змест. Вызначыць
асаблівасці прозы ў ліра-эпічных жанрах.

Група №2. Якія пачуцці і эмоцыі перададзены ў творы. Вызначыць сродкі
мастацкай выразнасці, якія дапамагаюць стварыць адпаведны
настрой. Які настрой выклікае твор? Дакажыце прыкладамі з
твора.

Група №3. Зрабіце вывад на аснове ведаў аб лірыцы і паэзіі, што значыць
ліра-эпічныя жанры. Якія асноўныя асаблівасці прозы і паэзіі
пакладзены ў аснову ліра-эпічных жанраў? Што такое паэма?
Якія магчымасці мае дадзены твор?

Размеркаванне працы па групах: “Лірыкі”, “Празаікі”, “Тэарэтыкі”.Група №1. Узнавіць сюжэт твора. Сцісла перадаць змест. Вызначыць

Слайд 13

Слайд 14Фізкультхвілінка

( Выкананне практыкаваннеў адпаведна фразеалагізмам)

Гнуць спіну
Даць дзёру
Кату па пяту
Рука руку мые
Вылупіць вочы
Ва ўсе лапаткі
Біць лынды
Сесці склаўшы рукі

Фізкультхвілінка ( Выкананне практыкаваннеў адпаведна фразеалагізмам) Гнуць

Слайд 15 Агучванне і абмеркаванне заданняў
Група №1. Узнавіць сюжэт твора. Сцісла

перадаць змест. Вызначыць
асаблівасці прозы ў ліра-эпічных жанрах.

Група №2. Якія пачуцці і эмоцыі перададзены ў творы. Вызначыць сродкі
мастацкай выразнасці, якія дапамагаюць стварыць адпаведны
настрой. Які настрой выклікае твор? Дакажыце прыкладамі з
твора.

Група №3. Зрабіце вывад на аснове ведаў аб лірыцы і паэзіі, што значыць
ліра-эпічныя жанры. Якія асноўныя асаблівасці прозы і паэзіі
пакладзены ў аснову ліра-эпічных жанраў? Што такое паэма?
Якія магчымасці мае дадзены твор?