- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Прэзентацыя Я.Купала. Магіла льва
Содержание
- 1. Прэзентацыя Я.Купала. Магіла льва
- 2. Янка Купала. «Спадчына»
- 3. Мэты :Дапамагчы вучням усвядоміць непарыўную сувязь лірычнага
- 4. Сцежкамі Янкі Купалы (1882-1942)
- 5. Іван Дамінікавіч Луцэвіч
- 6. Фальварак Вязынка
- 7. Фальварак Вязынка
- 8. Фальварак Вязынка
- 9. Янка Купала ў час вучобы ў Маскве
- 10. Нацыянальны тэатр
- 11. Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт
- 12. Нацыянальная акадэмія навук Беларусі
- 13. Аўтар паэмы “Курган”
- 14. Лірычныя жанры
- 15. Верш “Мая малітва”
- 16. Верш “Спадчына”
- 17. Параўнальны аналіз
- 18. Верш “Спадчына”, яго гісторыя стварэння
- 19. Выразнае чытанне верша Я.Купалы “Спадчына”
- 20. Тлумачэнне слоўВерасны – ад слова верас.Тын –
- 21. Самастойная работа 1. Запішыце назвы мастацкіх вобразаў,
- 22. Якія вершы адносяцца да грамадзянскай лірыкі?Якія мастацкія
- 23. Дамашняе заданнеВывучыць верш Янкі Купалы “Спадчына” на памяць.
Янка Купала. «Спадчына»
Слайд 3Мэты :
Дапамагчы вучням усвядоміць непарыўную сувязь лірычнага героя верша з роднай
зямлёй, высокі грамадзянскі пафас, адметнасць выяўлення патрыятычнага пачуцця праз кампазіцыю, памер, вобразна-выяўленчыя сродкі мовы;
Ствараць уяўленні пра лірычнага героя і грамадзянскую лірыку.
Ствараць уяўленні пра лірычнага героя і грамадзянскую лірыку.
Слайд 20Тлумачэнне слоў
Верасны – ад слова верас.
Тын – агароджа.
Покатам – адзін каля
аднаго.
Усцяж – на ўсёй тэрыторыі.
Скарб – багацце.
Труцень – той, хто не працуе.
Светач - тое, што з’яўляецца носьбітам праўды, культуры…
Спадчына – маёмасць, якая пасля смерці гаспадара пераходзіць у чыю-небудзь уласнасць
Усцяж – на ўсёй тэрыторыі.
Скарб – багацце.
Труцень – той, хто не працуе.
Светач - тое, што з’яўляецца носьбітам праўды, культуры…
Спадчына – маёмасць, якая пасля смерці гаспадара пераходзіць у чыю-небудзь уласнасць
Слайд 21Самастойная работа
1. Запішыце назвы мастацкіх вобразаў, намаляваных у вершы “Спадчына”,
якія складаюць гэта паняцце.
2. За кошт якіх сродкаў маўлення дасягаецца мілагучнасць у 2 страфе верша (Сказы, лексіка, алітарацыя, асананс, націскныя і ненаціскныя гукі і іх чаргаванне).
3. Што захавалася ў 3 страфе верша з тых асаблівасцей, якія вы вылучылі ў 2 страфе?
4. Вызначце памер верша (ямб, харэй, дактыль).
5. Якой тэмай могуць быць аб’яднаны апошнія 3страфы верша? (агледзіны скарбу, клопат пра захаванне спадчыны).
6. Ці адчуваецца ў вершы нейкая загадкавасць, казачнасць?
7. Калі казачнасць ёсць, то ў чым яна праяўляецца?
8. Выпішыце тыя займеннікі, якія дапасуюцца да лірычнага героя.
9. Пра што сведчаць гэтыя займеннікі?
2. За кошт якіх сродкаў маўлення дасягаецца мілагучнасць у 2 страфе верша (Сказы, лексіка, алітарацыя, асананс, націскныя і ненаціскныя гукі і іх чаргаванне).
3. Што захавалася ў 3 страфе верша з тых асаблівасцей, якія вы вылучылі ў 2 страфе?
4. Вызначце памер верша (ямб, харэй, дактыль).
5. Якой тэмай могуць быць аб’яднаны апошнія 3страфы верша? (агледзіны скарбу, клопат пра захаванне спадчыны).
6. Ці адчуваецца ў вершы нейкая загадкавасць, казачнасць?
7. Калі казачнасць ёсць, то ў чым яна праяўляецца?
8. Выпішыце тыя займеннікі, якія дапасуюцца да лірычнага героя.
9. Пра што сведчаць гэтыя займеннікі?
Слайд 22Якія вершы адносяцца да грамадзянскай лірыкі?
Якія мастацкія прыёмы найчасцей выкарыстоўваюцца ў
грамадзянскай лірыцы і наколькі ўзнёсла-гучнага або сцішана-задушэўнага чытання яна патрабуе?
