- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація з української мови Неозначена форма дієслова. Особові форми дієслова
Содержание
- 1. Презентація з української мови Неозначена форма дієслова. Особові форми дієслова
- 2. Експрес-опитування
- 3. Вибірково-розподільний словниковий диктант Записати займенники, знімаючи
- 4. Синтаксична п’ятихвилинка
- 5. Гра «Миттєва відповідь»
- 6. Вибірковий диктант
- 7. Інтерактивна гра “Я знаю, що…” неозначеною формою
- 8. Домашнє завдання
Експрес-опитування 1. Чим просте речення відрізняється від складного? 2. За допомогою чого з’єднуються частини складного речення? 3. Чим може ускладнюватися просте речення? 4. Яка частина мови називається дієсловом? 5. Які
Слайд 2 Експрес-опитування 1. Чим просте речення відрізняється
від складного?
2. За допомогою чого з’єднуються частини складного речення?
3. Чим може ускладнюватися просте речення?
4. Яка частина мови називається дієсловом?
5. Які граматичні категорії властиві дієслову?
6. Яку синтаксичну роль можуть виконувати дієслова?
7. Які форми має дієслово?
7. Які форми має дієслово?
Слайд 3Вибірково-розподільний словниковий диктант Записати займенники, знімаючи риску, у три колонки: 1)
ті, що пишуться з частками разом; 2) через дефіс; 3) окремо.
Де/хто, скільки/небудь, ні/чого, аби/який, ні/для/чого, аби/на/чому, будь/який, ні/про/кого, хто/знає/з/чим, чорт/зна/що, невідь/хто, бозна/кого, аби/з/ким.
Де/хто, скільки/небудь, ні/чого, аби/який, ні/для/чого, аби/на/чому, будь/який, ні/про/кого, хто/знає/з/чим, чорт/зна/що, невідь/хто, бозна/кого, аби/з/ким.
Слайд 4 Синтаксична п’ятихвилинка
Прочитати вислови усної народної творчості. Прокоментувати їх зміст. Визначити, яку синтаксичну роль виконують дієслова.
1) Без діла сидіти — можна одубіти. 2) Багато спати — мало жити. 3) Батько просить поорати — гості просять танцювати. 4) Лінуватися та гуляти — достатку не мати . (Нар. творчість).
Слайд 5
Гра «Миттєва відповідь»
Від поданих слів утворити неозначену
форму дієслова (інфінітив).
Синій, спів, жаль, говір, плач, сирота, журба, червоний, нахил, голос, вигляд.
Слайд 6 Вибірковий диктант
Виписати з-поміж дієслів інфінітиви
та
особові дієслова . Свій вибір пояснити.
Любиш, червоніти, мастити, приїхав, нагодувала, зрубав, будуватимемо, поїсти, перефарбувала, зшити, митися, скопували, поливати, бризкати, перечитала.
особові дієслова . Свій вибір пояснити.
Любиш, червоніти, мастити, приїхав, нагодувала, зрубав, будуватимемо, поїсти, перефарбувала, зшити, митися, скопували, поливати, бризкати, перечитала.
Слайд 7
Інтерактивна гра “Я знаю, що…”
неозначеною формою дієслова називається …
відрізнити
інфінітив від інших форм дієслова можна …
інфінітив є незмінною формою дієслова тому, …
інфінітив є незмінною формою дієслова тому, …
Слайд 8
Домашнє завдання
1. Вивчити §5.
2. Використовуючи фразеологічні
звороти (вправа 89), вислови усної народної творчості, до складу яких входять інфінітиви, скласти висловлювання - роздум на тему «Яке значення має добро в нашому житті?».
3. Вправа 90.
3. Вправа 90.
