педагогіки вищої школи, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, методист коледжу, викладач юридичних дисциплін
СТУДАКТИВНЕ ЗАНЯТТЯ ЯК ОДНА З ФОРМ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація виступу на методичному семінарі СТУДАКТИВНЕ ЗАНЯТТЯ ЯК ОДНА З ФОРМ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Содержание
- 1. Презентація виступу на методичному семінарі СТУДАКТИВНЕ ЗАНЯТТЯ ЯК ОДНА З ФОРМ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
- 2. Студактивне заняття – це інтерактивна форма навчання,
- 3. Принципи дидактики студактивного заняття:принцип гласності, активності
- 4. Методика проведення студактивного семінарського заняття:студентська група поділяється
- 5. члени кожної «малої групи» готують по доповіді:
- 6. Основні вміння, що розвиваються у студентів під
- 7. Студактивне семінарське заняття є універсальним, тому що
- 8. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Студактивне заняття – це інтерактивна форма навчання, при якій студенти, використовуючи раніше отримані знання з циклу професійної підготовки, виступають як у якості викладачів, так і як самостійний навчальний колектив, здатний якісно опановувати програмний матеріал, а викладач
Слайд 1ВСП «Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету»
Тирон Володимир Октавянович –
магістр
Слайд 2
Студактивне заняття – це інтерактивна форма навчання, при якій студенти, використовуючи
раніше отримані знання з циклу професійної підготовки, виступають як у якості викладачів, так і як самостійний навчальний колектив, здатний якісно опановувати програмний матеріал, а викладач є лише режисером заняття
Слайд 3Принципи
дидактики студактивного заняття:
принцип гласності, активності і свідомого самостійного навчання;
принцип доступності
й індивідуалізації;
принцип взаємного збагачення студентів;
принцип взаємоконтролю та самоконтролю;
принцип свідомої навчально-пізнавальної активності;
принцип взаємного збагачення студентів;
принцип взаємоконтролю та самоконтролю;
принцип свідомої навчально-пізнавальної активності;
принцип систематичності і послідовності навчання;
принцип зв’язку навчання з професійною діяльністю;
принцип науковості навчання;
принцип наочності
Слайд 4Методика проведення студактивного семінарського заняття:
студентська група поділяється на «малі групи» (3-4
чоловіка, в залежності від кількості питань семінару);
кожна підгрупа по обраному питанню семінару готує доповідь (1 студент готує доповідь, захищає її 3-5 хв.). Доповідь може бути проблемною, презентаційною, дослідженням, дискусійною, оглядовою, реферативною тощо. Рецензують і оцінюють доповідь самі студенти;
кожна підгрупа по обраному питанню семінару готує доповідь (1 студент готує доповідь, захищає її 3-5 хв.). Доповідь може бути проблемною, презентаційною, дослідженням, дискусійною, оглядовою, реферативною тощо. Рецензують і оцінюють доповідь самі студенти;
Слайд 5члени кожної «малої групи» готують по доповіді:
запитання чи фахові ситуації
до інших студентів (це спричиняє потребу усім ретельно готувати усі питання семінару);
тестовий контроль знань (самі оцінюють);
кросворди, ребуси, шаради, головоломки (самі оцінюють);
студенти інших груп відповідають, дискутують, доводять, аргументують
тестовий контроль знань (самі оцінюють);
кросворди, ребуси, шаради, головоломки (самі оцінюють);
студенти інших груп відповідають, дискутують, доводять, аргументують
Слайд 6Основні вміння, що розвиваються у студентів під час студактивного заняття:
організаторські вміння;
дидактичні
вміння;
комунікативні вміння;
самоосвітні вміння;
дослідницькі вміння;
адаптаційні вміння;
контрольно-оцінювальні вміння
комунікативні вміння;
самоосвітні вміння;
дослідницькі вміння;
адаптаційні вміння;
контрольно-оцінювальні вміння
Слайд 7Студактивне семінарське заняття є універсальним, тому що на ньому реалізуються інноваційні
і класичні форми навчання, а також такі технології проведення занять:
комп’ютерні технології;
технології самостійного навчання;
інтерактивне навчання;
технологія тестового контролю знань;
метод проектів (кожна група готує питання – свій навчальний проект);
метод навчальних досліджень;
тренінг;
технологія повного засвоєння;
методика створення навчального успіху;
метод ПРЕС;
проблемний метод;
мозковий штурм;
метод взаємного навчання, співнавчання (питання готуються колективно, студенти радяться, пояснюють одне одному);
метод рецензування, самоаналізу;
метод випереджувальних завдань, випереджувального навчання;
портфоліо;
заняття-співробітництво
