Презентация, доклад на тему Презентація на темуДвокрапка й тире при узагальнювальних словах

з української літератури
для 8 класу на тему:
“ДВОКРАПКА Й ТИРЕ ПРИ УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНИХ СЛОВАХ”




Виконала:
вчитель української
мови та літератури
Гнатовська Р.М.

Мета:
навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів про узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами речення; формувати вміння застосовувати здобуті знання на практиці; знаходити та виправляти помилки на вивченні правила; розвиваюча: розвивати вміння правильно ставити розділові знаки при однорідних членах речення та обґрунтовувати їх, конструювати речення, до складу яких входять узагальнюючі слова;
виховна: виховувати любов до природи рідної землі та культуру мовлення.
Очікувані результати :
учні пояснюють розділові знаки в реченнях з однорідними членами за допомогою пунктуаційних правил, правильно інтонувати речення з однорідними членами при узагальнювальних словах; поширювати речення узагальнювальними словами, будувати висловлювання з використанням узагальнювальних
учні вміють знаходити узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами речення та розставляють розділові знаки при них.

практичні методи
навчання; самостійна, індивідуальна робота, лінгвістичне спостереження, лінгвістичні дослідження, конструювання, стилістичне редагування, робота в парах (взаємоперевірка), самоперевірка, робота з підручником, вправа “Незакінчене речення”, “ Я – редактор”
Обладнання:підручник, роздавальний матеріал.

хитрих, зажерливих, грізних,
без гупання чобота, брязків залізних.
Ранок – це щастя.

речення можуть супроводжуватися узагальнювальними словами.  
2. У ролі узагальнювальних слів найчастіше виступають займенники і прислівники.
3. Однорідні члени речення й узагальнювальне слово є одним і тим же членом речення.
4. Узагальнювальні слова виражають загальні поняття і є родовими стосовно тих понять, які названі однорідними членами
5. Узагальнювальні слова можуть стояти тільки після однорідних членів речення.

за допомогою пунктуаційних правил, правильно інтонувати речення з однорідними членами при узагальнювальних словах; поширювати речення узагальнювальними словами, будувати висловлювання з використанням узагальнювальних
учні вміють знаходити узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами речення та розставляють розділові знаки при них.

дивовижної краси.
Люди дивляться, п’яніють, в них кохаються віки,
Нареченим їх дарують, заплітають у вінки,
Ними кожен свою радість, власне щастя назива –
Квіти часто нам говорять втричі більше, ніж слова.
Василь Симоненко

Запишіть речення

У нашому лісі ростуть різні дерева.

*Поширте речення ОЧР
*Чим є слово «дерева»?
*Яким членом речення виступає УС?
*Яким членом речення виступають ОЧР?
*Зробіть висновок про синтаксичну роль УС і ОЧР

дуби, клени – різні дерева ростуть у нашому лісі.
Зробіть висновки щодо зміни розділових знаків і структури речення.
Зверніть увагу. Різні дерева: сосни, дуби, клени – ростуть у нашому лісі.
Поясніть вживання розділових знаків у поданому реченні

розділові знаки при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами ( за схемами )

реченнях з однорідними членами.

УС

УС

УС

УС

:

:

:

,

,

,

,

,

,

.

.

.

.

І

ні

і

і

ні

-

-

та

як-от

1.

4.

3.

2.

основну думку.
*Об’єднавшись у пари, знайти речення з однорідними членами.
*Пояснити розділові знаки.
*Назвати речення з узагальнювальними словами при однорідних членах.

і мерщій виламав собі добреньку лозину, сів на «коня» та й гайнув, аж закуріло серединою вулиці. Не ламайте, діточки, ні яблуні, ні груші, ні береста, ні тополі, ні кущів усяких. Дерево, кущ, чагарник, квіти, билина, зілля, розмай — рослини, без яких не уявити життя на землі. З якого часу так повелося, що ми — мешканці того чи іншого села, міста, вулиці — зняли з себе відповідальність за зелені насадження у гаях, садках, палісадниках? Нехай ніколи не в’яне в наших душах світ яворів, любистків, лелек і зозуль!
Коментар. Узагальнювальне слово та однорідні члени речення співвідносяться як родове і видове поняття. Узагальнювальні слова виконують ту саму синтаксичну роль, що й однорідні члени речення.

черешні, груші, сливки-угорки, тернослив, терен та дерен – усе росло густими купами.  (І.Нечуй-Левицький) 
2.За вербами кущі: калина, бузина, порічки, а то й просто верболіз. (А.Давидов)
3.Усюди: і на вулицях, і круг стадіону, і обабіч дороги – росли молоді каштани, осокори, дуби. (Панас Мирний)

                 
Доповніть подані речення однорідними членами й запишіть у зошити.Поставити розділові знаки

1.Усюди відчувається подих весни…
2.Порозцвітали весняні квіти…
3. Повернулися до рідного краю птахи…
4.Гарні по-своєму всі пори року…

– редактор»                   
Відредагувати речення (Впр.223. 1 - 3 реч.). Підкреслити однорідні члени речення, пояснити орфограми й  розділові знаки

1.Ось тривожний є удень надійний і вересень уночі такий (За М. Стельмахом). 2.Замолоду грандіозне нас уяву великі вабить і збуджує все великі дерева листочки маленькі а суцвіття потім ріки ми пишні й починаємо квіточки нашу травинки помічати (За Ю. Мушкетиком). 3. У людського й рівних є троянди щастя виноград крила красиве і два корисне (За М. Рильським

себе
1.Ось такий і є вересень: удень надійний, уночі тривожний (М. Стельмах). 2.Замолоду нас вабить і збуджує нашу уяву все грандіозне: великі ріки, великі дерева, пишні суцвіття, а потім ми починаємо помічати маленькі квіточки, травинки й листочки (Ю. Мушкетик). 3.У щастя людського два рівних є крила: троянди й виноград, красиве і корисне (М. Рильський).

                   
* Достатній рівень ( Вправа 225)
Скласти речення за схемами
*Середній рівень
Скласти схему однорідних членів речення

1. Він усе записував: пісні народні, казки й приказки, звичаї і самі мелодії пісень.
2. У білій густій мряці все пропадало: і небо, ігори, і ліси, і лани.
3. Кам’яне вугілля і залізна руда, нафта і газ, нікель і марганець – все це скарби України.            

являють собою узагальнювальні слова?
2. Яку роль виконують узагальнювальні слова?
3. Яку синтаксичну функцію виконують узагальнювальні слова в реченні?
4. Розказати про розділові знаки при узагальнювальних словах (перед однорідними членами речення, після них).

                   
* Достатній рівень ( Вправа 225)
Скласти речення за схемами
*Середній рівень
Скласти схеми до речень

1. Він усе записував: пісні народні, казки й приказки, звичаї і самі мелодії пісень.
2. У білій густій мряці все пропадало: і небо, ігори, і ліси, і лани.
3. Кам’яне вугілля і залізна руда, нафта і газ, нікель і марганець – все це скарби України.            

уроці я зрозумів (ла)…
навчився (лася)…
дізнався (лася)…
поглибив (ла) …
Сьогоднішній урок допоміг мені … 

2. Виконати вправу за підручником 226 на сторінці 152. *3. Знайти картину або фотоілюстрацію із зображенням степу. Описати її письмово, використовуючи узагальнювальні слова з однорідними членами речення.