досвіду Івасюк Людмила Миколаївна, вчитель української мови та літератури, світової літератури Ясинуватської ЗОШ І-ІІ ступенів №7
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація Ми навчаємося не для школи, а для життя
Содержание
- 1. Презентація Ми навчаємося не для школи, а для життя
- 2. Мета :Створення сприятливих умов: для самовизначення та
- 3. ЗАДАЧІ :виявлення умов компетентного ставлення до самоосвіти
- 4. Засоби досягнення метирізноманітні форми та методи;атмосфера зацікавленості;
- 5. Найголовніші завдання: розвивати мислення школярів (образне,
- 6. Стратегія:Випускник навчального закладу із сформованою життєвою компетентністю
- 7. ТЕХНОЛОГІЇТехнологія критичного мислення;Технологія саморозвитку;Технологія розвитку критичного мислення;Технологія формування творчої особистостіТехнологія «Створення ситуації успіху»Проектні технології
- 8. Засоби навчання:Індивідуальні освітні маршрути;Особистісно зорієнтоване навчання;Дослідницька діяльність;Проектне навчанняГурткова робота: клуби «Журналіст», «Шкільний музей»Мультимедійні засоби
- 9. Види роботи з мультимедійними засобамиСтворення тестів у
- 10. РЕЗУЛЬТАТ - компетентний випускник:духовно багата, творча, вільна
Мета :Створення сприятливих умов: для самовизначення та самореалізації особистості, для задоволення інтересів людини для розвитку особистості на засадах особистісно орієнтованого підходу, Для допомоги в оволодінні технологіями життєтворчості та вміння спілкуватися з людьми іншої країни, знайомства з
Слайд 1Модель
«Персонал-технології вчителя словесності»
«Ми навчаємося не для школи, а для життя»
Автор
Слайд 2Мета :
Створення сприятливих умов:
для самовизначення та самореалізації особистості,
для задоволення
інтересів людини
для розвитку особистості на засадах особистісно орієнтованого підходу,
Для допомоги в оволодінні технологіями життєтворчості та вміння спілкуватися з людьми іншої країни, знайомства з культурою інших народів та їх мовою.
для розвитку особистості на засадах особистісно орієнтованого підходу,
Для допомоги в оволодінні технологіями життєтворчості та вміння спілкуватися з людьми іншої країни, знайомства з культурою інших народів та їх мовою.
Слайд 3ЗАДАЧІ :
виявлення умов компетентного ставлення до самоосвіти та саморозвитку;
створення стійких моральних
та духовних цінностей дітей засобами мови та літератури;
усунення перешкод, що заважають успішному самостійному просуванню дитини в навчанні.
усунення перешкод, що заважають успішному самостійному просуванню дитини в навчанні.
Слайд 4Засоби досягнення мети
різноманітні форми та методи;
атмосфера зацікавленості;
стимулювання учнів до висловлювань;
заохочення
прагнень учнів знаходити свій спосіб роботи,
самостійність, можливість вибору способів роботи
самостійність, можливість вибору способів роботи
Слайд 5Найголовніші завдання:
розвивати мислення школярів (образне, асоціативне, абстрактне, логічне тощо);
виховувати в
учнів повагу до духовних здобутків людства
Слайд 6Стратегія:
Випускник навчального закладу із сформованою життєвою компетентністю - це людина:
знавець
(сприймає знання як цінність, пізнавально активний, знає норми поведінки й виконує їх)
полікультурна (готова й здатна сприймати культури, готова й спроможна взаємодіяти з представниками інших культур, толерантна);
соціальна (спроможна вирішувати соціальні проблеми, здатна до самореалізації, комунікації, соціальної адаптації);
творча особистість (здатна до життєстійкості, життєтворчості, з розвиненою культурою самопрояву, рефлексивними здібностями, здатна до творчого перетворення себе).
Слайд 7ТЕХНОЛОГІЇ
Технологія критичного мислення;
Технологія саморозвитку;
Технологія розвитку критичного мислення;
Технологія формування творчої особистості
Технологія «Створення
ситуації успіху»
Проектні технології
Проектні технології
Слайд 8Засоби навчання:
Індивідуальні освітні маршрути;
Особистісно зорієнтоване навчання;
Дослідницька діяльність;
Проектне навчання
Гурткова робота: клуби «Журналіст»,
«Шкільний музей»
Мультимедійні засоби
Мультимедійні засоби
Слайд 9Види роботи з мультимедійними засобами
Створення тестів у програмі My Test;
Створення презентацій,
відеороликів;
Робота з текстом: редагування, написання;
Створення газет в програмах Microsoft OneNote, Microsoft Publisher
Робота з текстом: редагування, написання;
Створення газет в програмах Microsoft OneNote, Microsoft Publisher
Слайд 10РЕЗУЛЬТАТ - компетентний випускник:
духовно багата, творча, вільна особистість, яка володіє кращими
рисами характеру, прагне до фізичної і моральної досконалості;
освічена людина, яка володіє культурою розуму, готова до самоосвіти, самовизначення та
самореалізації в дорослому житті.
освічена людина, яка володіє культурою розуму, готова до самоосвіти, самовизначення та
самореалізації в дорослому житті.
