гуманітарної гімназії № 33 Ковалинська І.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація до уроку з української літератури У пошуках щастя. Новела Б. Лепкого Цвіт щастя 7 клас
Содержание
- 1. Презентація до уроку з української літератури У пошуках щастя. Новела Б. Лепкого Цвіт щастя 7 клас
- 2. Хвилинка настроюПогляньте один на одного, усміхніться. Із
- 3. Легенда про щастя
- 4. У пошуках щастя. Новела Богдана Лепкого «Цвіт щастя»
- 5. ЕПІГРАФ УРОКУСправжнє щастя не можна поза собою шукати. Воно всередині нас. Безнастанно думай,щоб пізнати себе.Г.Сковорода
- 6. КРИПТОГРАМАПідказки:1.Це ім’я прийшло до нас із старослов’янської
- 7. Мета уроку* проаналізувати новелу «Цвіт щастя», дослідити
- 8. БОГДАН ЛЕПКИЙ (1872 -1941)Доля щедро обдарувала Богдана
- 9. Метод «Мікрофон»* Від зустрічі з прозою Богдана
- 10. Довідкове бюроПроза( прозова художня мова) ( від
- 11. Довідкове бюроІнтерв’ю – призначена для опублікування в
- 12. Інтерв’ю з прозаїком Богдан Сильвестрович Лепкий
- 13. Довідкове бюроНовела (від італ. Novella – новина)
- 14. Метод «Незакінчене речення»Прочитавши назву твору, я….Подумав…Відчув…
- 15. Філософська думкаОтже, щастя, на думку відомого філософа
- 16. Міні-диспутЩо таке щастя?Ви щаслива людина?
- 17. Довідкове бюроЩастя – це почуття і стан повного вищого задоволення.
- 18. Асоціативне мисленняЩАСТЯ-ЦЕ
- 19. Портфоліо новели «Цвіт щастя»ТЕМА:ІДЕЯ:ОСНОВНА ДУМКА:ГОЛОВНІ ГЕРОЇ:
- 20. Перевір себеТема: прагнення хлопчика знайти квітку щастя.Ідея:
- 21. ФізхвилинкаЩось не хочеться сидіти,Треба трохи відпочити.Руки вгору,
- 22. Робота над текстомПро що ця новела?Яким ви уявляєте малого хлопчика?Які риси характеру йому притаманні?
- 23. Інсценізація уривка (розмова матері й сина)
- 24. Спостереження над текстомЩо спонукає хлопчика йти шукати
- 25. Асоціативне мислення* Що означає вода? Які властивості
- 26. Асоціативне мислення* Із чим асоціюється у вас
- 27. Асоціативне мисленняЩо символізує річка?
- 28. Робота в парахЗнайдіть і запишіть у таблиці:
- 29. Міні-диспут Людина створена для щастя, як птах
- 30. Метод «Мозковий штурм»Чи можна вважати випробування долі
- 31. Поетична хвилинкаЛюди для себе щастя шукали.З доброго
- 32. Групова робота асоціативний кущКВІТКА ЩАСТЯ
- 33. Складання сенкану1-й рядок — 1 слово (тема)
- 34. Метод «Мікрофон»* Чи оправдалися ваші очікування від
- 35. Що треба для щастя?
- 36. Домашнє завданняНаписати твір-мініатюру «Шукайте папороті цвіт у своїй душі»або скласти «Казку про щастя»
- 37. Дякую за урокБАЖАЮ ВАМ ЗНАЙТИ КВІТКУ ЩАСТЯ
Хвилинка настроюПогляньте один на одного, усміхніться. Із цих промінчиків добра, що заіскрилися на ваших обличчях, ми і розпочинаємо урок.Посміхнись світу,і він посміхнеться тобі.
Слайд 1У пошуках щастя.
Новела Богдана Лепкого «Цвіт щастя»
Презентацію підготувала вчитель Донецької
Слайд 2Хвилинка настрою
Погляньте один на одного, усміхніться. Із цих промінчиків добра, що
заіскрилися на ваших обличчях, ми і розпочинаємо урок.
Посміхнись світу,
і він посміхнеться тобі.
Посміхнись світу,
і він посміхнеться тобі.
Слайд 5ЕПІГРАФ УРОКУ
Справжнє щастя не можна
поза собою шукати.
Воно всередині нас.
Безнастанно думай,
щоб пізнати себе.
Г.Сковорода
Слайд 6КРИПТОГРАМА
Підказки:
1.Це ім’я прийшло до нас із старослов’янської мови.
2. У перекладі українською
означає «Богом даний».
3. Це ім’я видатного гетьмана України.
3. Це ім’я видатного гетьмана України.
Слайд 7Мета уроку
* проаналізувати новелу «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне у
творі;
* розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, уміння переказувати, виділяти головне, збагачувати словниковий запас;
* виховувати пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б.Лепкого, прищеплювати риси доброти, щирості, чуйності.
* розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу уяву, уміння переказувати, виділяти головне, збагачувати словниковий запас;
* виховувати пізнавальний інтерес, почуття пошани, поваги до життя і творчості Б.Лепкого, прищеплювати риси доброти, щирості, чуйності.
Слайд 8БОГДАН ЛЕПКИЙ
(1872 -1941)
Доля щедро обдарувала Богдана Лепкого.
І він не змарнував свого
таланту.
Він залишив нам багату спадщину
як поет і прозаїк, критик і літературознавець,
видавець і художник.
Федір Погребенник
Він залишив нам багату спадщину
як поет і прозаїк, критик і літературознавець,
видавець і художник.
Федір Погребенник
Слайд 9Метод «Мікрофон»
* Від зустрічі з прозою Богдана Лепкого я очікую…
* На
уроці я хочу більше дізнатися про…
Слайд 10Довідкове бюро
Проза( прозова художня мова) ( від лат.prosus) – художній твір
, написаний невіршованою мовою.
На відміну від віршів, проза немелодична часто- неритмічна і не підпорядкована жодному віршованому розмірові.
До прозових жанрів належать : оповідання, повість, роман.
На відміну від віршів, проза немелодична часто- неритмічна і не підпорядкована жодному віршованому розмірові.
До прозових жанрів належать : оповідання, повість, роман.
Слайд 11Довідкове бюро
Інтерв’ю – призначена для опублікування в пресі , передачі розмова
журналіста з політичним , громадським діячем, ученим, митцем, письменником на злободенну тему; прес – конференція.
Слайд 13Довідкове бюро
Новела (від італ. Novella – новина) – близька до оповідання
жанрова форма, яка відмічається чіткістю зображуваних подій , несподіваністю їх розвитку і розв’язки.
ОЗНАКИ: стислість викладу, напруженість сюжету, яскраві деталі, мала кількість персонажів; увага автора звернена на внутрішній стан героїв, їх переживання.
ОЗНАКИ: стислість викладу, напруженість сюжету, яскраві деталі, мала кількість персонажів; увага автора звернена на внутрішній стан героїв, їх переживання.
Слайд 15Філософська думка
Отже, щастя, на думку відомого філософа – просвітителя Г. С.
Сковороди , слід шукати не за морями, не в царських палатах, а в наших думках, у нашому серці, в любові.
Існує повір’я , що на небі загоряється зірка , коли народжується людина.
Якщо ця зірка світить довго і яскраво,
то й людина по землі іде
впевненою ходою.
Існує повір’я , що на небі загоряється зірка , коли народжується людина.
Якщо ця зірка світить довго і яскраво,
то й людина по землі іде
впевненою ходою.
Слайд 20Перевір себе
Тема: прагнення хлопчика знайти квітку щастя.
Ідея: возвеличення цілеспрямованості, наполегливості, бажання
бути щасливим.
Основна думка: щастя так не дається. Воно в боротьбі дістається.
Головні герої: мати, маленький хлопчик.
Основна думка: щастя так не дається. Воно в боротьбі дістається.
Головні герої: мати, маленький хлопчик.
Слайд 21Фізхвилинка
Щось не хочеться сидіти,
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки
вгору, руки в боки.
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз,
За роботу, все гаразд.
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз,
За роботу, все гаразд.
Слайд 22Робота над текстом
Про що ця новела?
Яким ви уявляєте малого хлопчика?
Які риси
характеру йому притаманні?
Слайд 23Інсценізація уривка
(розмова матері й сина)
Обговорення
-Чи легко
було пояснити дитині, що таке щастя?
-Які взаємостосунки між матір’ю і сином?
-Чому мати говорить ,що цвіт щастя знаходиться за ставом?
-Чому мати говорить : «Тепер тобі і без цього добре»?
-Які взаємостосунки між матір’ю і сином?
-Чому мати говорить ,що цвіт щастя знаходиться за ставом?
-Чому мати говорить : «Тепер тобі і без цього добре»?
Слайд 24Спостереження над текстом
Що спонукає хлопчика йти шукати цвіт щастя?
Знайдіть і зачитайте
роздуми хлопчика про той гарний цвіт .
Які почуття охоплюють хлопчика під час мандрівки?
Кого хлопчик зустрічає на своєму шляху?
Які почуття охоплюють хлопчика під час мандрівки?
Кого хлопчик зустрічає на своєму шляху?
Слайд 25Асоціативне мислення
* Що означає вода? Які властивості вона має?
* Доберіть пояснення
до іменника вода .Створіть ланцюжок.
ВОДА – це…
Чому в народі кажуть: «В одну воду не можна зайти двічі»
ВОДА – це…
Чому в народі кажуть: «В одну воду не можна зайти двічі»
Слайд 26Асоціативне мислення
* Із чим асоціюється у вас білосніжний колір лебедів?
* Що
символізують лебеді?
* Про що просить хлопчик лебедів крізь сльози?
* Чому лебідь не взяв хлопчика на крило?
* Про що просить хлопчик лебедів крізь сльози?
* Чому лебідь не взяв хлопчика на крило?
Слайд 28Робота в парах
Знайдіть і запишіть у таблиці: реальне й уявне з
подій новели Б.Лепкого «Цвіт щастя»
* Як ви вважаєте , все , що відбулося з хлопчиком , було наяву чи уві сні? Доведіть свою думку.
* Що зрозумів хлопчик, ставши дорослим?
* Чи вірив хлопчик у те , що робив?
* Як ви вважаєте , все , що відбулося з хлопчиком , було наяву чи уві сні? Доведіть свою думку.
* Що зрозумів хлопчик, ставши дорослим?
* Чи вірив хлопчик у те , що робив?
Слайд 29Міні-диспут
Людина створена для щастя,
як птах для польоту.
В.Короленко
Щастя – не випадок
і не щось бажане.
Щастя – це те, що ви створюєте своїми руками.
Чому люди прагнуть ЩАСТЯ?
Щастя – це те, що ви створюєте своїми руками.
Чому люди прагнуть ЩАСТЯ?
Слайд 30Метод «Мозковий штурм»
Чи можна вважати випробування долі перевіркою людини на здатність
бути щасливою?
Сміливі завжди мають щастя?
У кожної людини своє щастя?
Сміливі завжди мають щастя?
У кожної людини своє щастя?
Слайд 31Поетична хвилинка
Люди для себе щастя шукали.
З доброго дива , з власної
долі
Стало залежним щастя від долі
Щастя ночами кожному снилось.
Щастя щасливим бути втомилось.
Та й по сьогодні : просять і просять.
Хто тільки шепче,
Хто – аж голосить…
Г. Чубач
Здоров’я не просять – за нього моляться.
Щастя не просять – за нього борються.
Стало залежним щастя від долі
Щастя ночами кожному снилось.
Щастя щасливим бути втомилось.
Та й по сьогодні : просять і просять.
Хто тільки шепче,
Хто – аж голосить…
Г. Чубач
Здоров’я не просять – за нього моляться.
Щастя не просять – за нього борються.
Слайд 33Складання сенкану
1-й рядок — 1 слово (тема) Щастя
2-й рядок — 2
прикметника Омріяне, бажане
3-й рядок — 3 дієслова Досягати, берегти, дарувати
4-й рядок — 1 речення Людина — творець свого щастя
5-й рядок — 1 слово (висновок) Доля
3-й рядок — 3 дієслова Досягати, берегти, дарувати
4-й рядок — 1 речення Людина — творець свого щастя
5-й рядок — 1 слово (висновок) Доля
Слайд 34Метод «Мікрофон»
* Чи оправдалися ваші очікування від сьогоднішнього уроку?
* Чи досягли
ми поставленої мети на початку уроку?
* Чого вас навчила новела ?
* Який урок життя ви взяли для себе?
* До чого спонукає твір?
* Чого вас навчила новела ?
* Який урок життя ви взяли для себе?
* До чого спонукає твір?
Слайд 36Домашнє завдання
Написати твір-мініатюру
«Шукайте папороті цвіт у своїй душі»
або
скласти «Казку
про щастя»
