- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Жетоны, как метод промежуточного поощрения
Содержание
- 1. Презентация Жетоны, как метод промежуточного поощрения
- 2. Жетонная система поощрений является системой предоставления положительного
- 3. Рекомендации педагогу:• Включайте различные усилители • Будьте последовательны в
- 4. • Убедитесь, что «стоимость» вашего усилителя адекватна • Сочетайте
- 5. Ошибки при использовании:• Не позволяйте ребенку оставаться
- 6. Система альтернативной коммуникации – PECS
- 7. PECS (Picture Exchange Communication System) – это
- 8. Кто является подходящим кандидатом для обучения PECS?Обучение
- 9. Фазы обучения:вступление в коммуникацию — взрослый учит
- 10. структура предложения — ученик помещает изображение предмета
- 11. Основные преимущества использования системы РЕСS:1. РЕСS - это программа,
- 12. Какие мифы и заблуждения существуют о PECS?PECS
- 13. Распространённые ошибки при обучении ребёнкаОграниченная среда обученияЗакрепление
- 14. Зависимость от подсказокТребование речевых реакций в процессе
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Фрост Л., Бонди Э. Система альтернативной коммуникации
Жетонная система поощрений является системой предоставления положительного подкрепления ребёнку за проявление желаемого поведения или выполнение заданий
Слайд 2Жетонная система поощрений является системой предоставления положительного подкрепления ребёнку за проявление
желаемого поведения или выполнение заданий
Слайд 3Рекомендации педагогу:
• Включайте различные усилители
• Будьте последовательны в своем использовании жетонной системы
поощрений
с любыми детьми и в любой среде.
с любыми детьми и в любой среде.
• Будьте полны энтузиазма
• Убедитесь, что эта система является доступной для понимания ребёнком
Слайд 4• Убедитесь, что «стоимость» вашего усилителя адекватна
• Сочетайте жетоны с похвалой
• Разработайте
план постепенного ухода от данной системы поощрений
• Отслеживайте реакцию ребёнка на получение жетонов
Слайд 5Ошибки при использовании:
• Не позволяйте ребенку оставаться «банкротом» без возможности заработать
больше усилителей
• Не забывайте придерживаться системы подкреплений
• Не делайте стоимость усилителя недостижимой
• Не оставляйте действующую систему без изменений
Слайд 7PECS (Picture Exchange Communication System) – это модифицированная программа прикладного поведенческого
анализа (ABA) по раннему обучению невербальной символической коммуникации.
Слайд 8Кто является подходящим кандидатом для обучения PECS?
Обучение PECS не ограничивается возрастом,
но кандидат для PECS
должен обладать преднамеренной коммуникацией.
должен обладать преднамеренной коммуникацией.
Слайд 9Фазы обучения:
вступление в коммуникацию — взрослый учит ребёнка общаться
с помощью карточек
настойчивость
и преодоление расстояния для коммуникации — повышение самостоятельности ученика: он должен научиться показывать карточку сам, без помощи взрослого
выбор нужного изображения — ребёнок учится выбирать изображение сам из множества других
выбор нужного изображения — ребёнок учится выбирать изображение сам из множества других
Слайд 10структура предложения — ученик помещает изображение предмета на полоску для предложения,
где написано «Я хочу»,
просьба в ответ на вопрос — с помощью этой полоски ребенок учится отвечать на вопрос «Что ты хочешь?»,
комментирование — ребенок учится отвечать на другие вопросы.
просьба в ответ на вопрос — с помощью этой полоски ребенок учится отвечать на вопрос «Что ты хочешь?»,
комментирование — ребенок учится отвечать на другие вопросы.
Слайд 11Основные преимущества использования системы РЕСS:
1. РЕСS - это программа, которая позволяет быстро приобрести базисные функциональные
навыки коммуникации.
2. С помощью РЕСS можно быстрее обучить ребёнка проявлять инициативу и спонтанно произносить слова, чем с помощью обучения наименований предметов, вокальной имитации, или усиления взгляда.
3. С помощью РЕСS общение для ребёнка с окружающими людьми становится более доступным и, таким образом, становится возможным обобщение приобретенных вербальных навыков.
2. С помощью РЕСS можно быстрее обучить ребёнка проявлять инициативу и спонтанно произносить слова, чем с помощью обучения наименований предметов, вокальной имитации, или усиления взгляда.
3. С помощью РЕСS общение для ребёнка с окружающими людьми становится более доступным и, таким образом, становится возможным обобщение приобретенных вербальных навыков.
Слайд 12Какие мифы и заблуждения существуют о PECS?
PECS только для тех, кто
совсем не говорит
PECS только для маленьких детей
PECS обучает только просьбам
Если мы используем PECS, то эта система помешает человеку начать говорить
PECS только для маленьких детей
PECS обучает только просьбам
Если мы используем PECS, то эта система помешает человеку начать говорить
Слайд 13Распространённые ошибки при обучении ребёнка
Ограниченная среда обучения
Закрепление «не коммуникативных» действий
Слишком быстрый
переход к этапу различения карточек
Сосредоточение на еде или пищевых поощрениях
Сосредоточение на еде или пищевых поощрениях
Слайд 14Зависимость от подсказок
Требование речевых реакций в процессе использования карточек
Ограничение доступа к
карточкам или убирание карточек
Обучение не по протоколу
Обучение не по протоколу
Слайд 16Фрост Л., Бонди Э. Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS):
руководство для педагогов. М.: Теревинф, 2011. — 416 с.
Беверли Викер / Beverly Vicker. Источник: Autism Support Network
Диан Шойер / Deanne Shoyer. Источник: Small But Kinda Mighty
Беверли Викер / Beverly Vicker. Источник: Autism Support Network
Диан Шойер / Deanne Shoyer. Источник: Small But Kinda Mighty
Дополнительная информация:
