сапасын жақсартудағы
тиімді әдістер мен тәсілдермен танысу
Нәтиже: Мұғалімдер білімі мен тәжірибесінде қолданып, сабақ жоспарлайды
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Жаңартылған білім мазмұны бойынша оқу сапасын жақсартудағы тиімді әдістер мен тәсілдер
Содержание
- 1. Презентация Жаңартылған білім мазмұны бойынша оқу сапасын жақсартудағы тиімді әдістер мен тәсілдер
- 2. Ойлан, ізденісте бол, тәжірибеде қолдан!
- 3. Өзгерісті неден бастаған жөн?..Өзімді өзгертуден...Ұжымды өзгертуден...Ата-аналарды өзгертуден...Оқушыларды өзгертуден...Тиімді ұйымдастыру әрекетінен...
- 4. Ол үшін нені жүзеге асырған орынды? Жоспарлау Мақсатты айқын білуКүтілетін нәтижені нақтылау
- 5. Бұл қадамдар маған қандай мүмкіндіктер береді?...2. Тәжірибедегі
- 6. Таныстырылым ( Презентация)
- 7. Оқу бағдарламасы және оқу жоспары
- 8. ӘрекетМақсатНәтижеҰйымдастыруқұралӘдіс
- 9. Нәтиже
- 10. Жаңа парадигма (болмыс)ӘРЕКЕТТІК ӨЗГЕРІС ИНТЕРАКТИВТІ НҰСҚАТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ ӨЗГЕРІС ЖАҢА ӘДІС-ҚҰРАЛҮЙЛЕСТІРУШІЛІК ӨЗГЕРІС, АДАПТАЦИЯҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ ӨЗГЕРІСЖАҢА ШЕШІМ
- 11. Сабақ жоспарлауОқу мақсаттарын таңдау;Сабақ тақырыбын анықтау;Сабақ мақсатын
- 12. Мұғалім жұмысының нәтижелеріОқушылардың жетістіктері
- 13. Венн диаграммасы. Дәстүрлі сабақ пен Жаңартылған бағдарлама бойынша жасалған сабақ жоспарының айырмашылығы мен ерекшелігі және ұқсастығы.
- 14. ШыншылЫжағаттыҒылымдыАқылдыРуханиМақалдыАқындықШындалуЫнтымақтыЛогикаЫнталыҚабілеттіШығаРмашыЛық
- 15. Мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамыту жаңа технологияларды өз
- 16. НәтижеЖаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану нәтижесінде қазіргі оқушының:-
- 17. Ойыңыз ұшқыр болсын, әріптес!Табысты болыңыз!
- 18. НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
Ойлан, ізденісте бол, тәжірибеде қолдан!
Слайд 1Тақырыбы:«Жаңартылған білім мазмұны бойынша оқу сапасын жақсартудағы
тиімді әдістер мен тәсілдер»
Мақсаты: оқу
Слайд 3Өзгерісті неден бастаған жөн?..
Өзімді өзгертуден...
Ұжымды өзгертуден...
Ата-аналарды өзгертуден...
Оқушыларды өзгертуден...
Тиімді ұйымдастыру әрекетінен...
Слайд 5Бұл қадамдар маған қандай мүмкіндіктер береді?...
2. Тәжірибедегі ізденіс білім сапасын көтеруге
үлес қосады
1. Теориялық білім негізі біліктілікті өрістетеді
Қолжетімді
нәтиже
Стратегия
лық білік
тілік
Іскерлік
Ұтымды
ұйымдас
тыру
Табысты еңбек
Слайд 6
Таныстырылым
( Презентация)
• (Топтык жумыс)
Идеялар таныстырылымы. Тәсілді
енгізу алгоритмін құрастыру.
Сергіту жаттығуы
Топтық талқылау: «Өз мектебіңізде жаңаша әдістер мен тәсілдерді қолданып сабақты қалай
ұйымдастыруға
болады?».
Идея жинақтау, Мұғалімдер «Сабақты зерттеу» тәсілін қолданып, өз тәжірибелерін
бірлесіп дамыту
ЗЕЙІНДІ
КҮШЕЙТУ
АҚПАРАТ
ТƏЖІРИБЕ
Сабак барысы
КЕРІ БАЙЛАНЫС
Рефлексия
Слайд 10Жаңа парадигма (болмыс)
ӘРЕКЕТТІК ӨЗГЕРІС
ИНТЕРАКТИВТІ НҰСҚА
ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ ӨЗГЕРІС
ЖАҢА ӘДІС-ҚҰРАЛ
ҮЙЛЕСТІРУШІЛІК ӨЗГЕРІС,
АДАПТАЦИЯ
ҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ
ӨЗГЕРІС
ЖАҢА ШЕШІМ
Слайд 11Сабақ жоспарлау
Оқу мақсаттарын таңдау;
Сабақ тақырыбын анықтау;
Сабақ мақсатын белгілеу (таңдап алынған оқу
мақсаттарына сәйкес);
Бағалау критерийлерін дайындау, тапсырма құрастыру кезінде саралау тәсілін қамтамасыз ету үшін бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейлеріне бөлу;
Сабақ тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері белгіленгеннен кейін, сабақ жоспарын жасауға кірісу (Сабақ жоспарының үлгісін пайдалану);
Оқу жоспарына және ресурстарға сүйене отырып, сабақты жоспарлау;
Оқушылардың сабақтағы іс-әрекетін сабақтың алға қойылған мақсатына қол жеткізетіндей етіп жоспарлау;
Оқушылар үшін бағалау критерийлеріне сәйкес келетін және мақсатқа қол жеткізу туралы қорытынды жасайтындай тапсырмаларды таңдау, ресурстар әзірлеу, т.б.
Бағалау критерийлерін дайындау, тапсырма құрастыру кезінде саралау тәсілін қамтамасыз ету үшін бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейлеріне бөлу;
Сабақ тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері белгіленгеннен кейін, сабақ жоспарын жасауға кірісу (Сабақ жоспарының үлгісін пайдалану);
Оқу жоспарына және ресурстарға сүйене отырып, сабақты жоспарлау;
Оқушылардың сабақтағы іс-әрекетін сабақтың алға қойылған мақсатына қол жеткізетіндей етіп жоспарлау;
Оқушылар үшін бағалау критерийлеріне сәйкес келетін және мақсатқа қол жеткізу туралы қорытынды жасайтындай тапсырмаларды таңдау, ресурстар әзірлеу, т.б.
Слайд 13Венн диаграммасы.
Дәстүрлі сабақ пен Жаңартылған бағдарлама бойынша жасалған сабақ жоспарының
айырмашылығы мен ерекшелігі және ұқсастығы.
Слайд 14Шыншыл
Ыжағатты
Ғылымды
Ақылды
Рухани
Мақалды
Ақындық
Шындалу
Ынтымақты
Логика
Ынталы
Қабілетті
Ш
ы
ғ
а
Р
м
а
ш
ы
Л
ы
қ
Слайд 15Мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамыту жаңа технологияларды өз тәжірибесінде қолдана біледі. Жаңа
заманның жаңа педагог тұлғасын қалыптастырады.
Сабақта мұғалімнің өзінің не біліп, не істейтіні маңызды – ақ, бірақ оның ықпалымен шәкірттерінің не біліп, не істейтіні одан да маңыздырақ. Нағыз ұстаз, ісіне, осынысымен бағаланады.
Слайд 16Нәтиже
Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану нәтижесінде қазіргі оқушының:
- Сабаққа қызығушылығы артады;
- Нақты
өз деңгейінде бағаланады;
- Жеке қабілеті айқындалады;
- Өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді;
- Даму мониторингі айқын көрінеді;
- Жеке қабілеті айқындалады;
- Өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді;
- Даму мониторингі айқын көрінеді;
Өз пікірін ашық білдіруді талап ету қажет. Тек сонда ғана олар:
- Мен осы мәселе туралы не ойлаймын?
- Осы мазмұннан алған ақпарат менің бұрынғы білетініме сәйкес пе?
- Маған бұл жаңа ойлар қаншалықты әсер етті, -деген сауалдар төңірегінде ойлауға үйренеді.
