через предметные декады
ГБОУ школа- интернат им. И. Е. Егорова
2015год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад :Здоровьесбережение обчающихся с ОВЗ через предметные декады
Содержание
- 1. Презентация :Здоровьесбережение обчающихся с ОВЗ через предметные декады
- 2. Факторы, влияющие на здоровье школьниковнесформированность мотивационнной сферы;нарушение
- 3. Задачи педагога при организации и проведении предметных
- 4. Здоровьесбережение в предметных декадахНаправлено на обеспечение психического
- 5. Формы работыконкурс на лучшего чтеца;конкурс сочинений;тематические утренники
- 6. Экскурсия в парк « Дубки» «Мы едем, едем, едем в далекие края,,,»«Мороз и солнце- день чудесный…»
- 7. «Еще один шаг к духовному»«В гостях у сказки»
- 8. «Советы доктора Чистюльки»
- 9. Пища духовнаяПища телеснаяНО ВСЕ ЭТО ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНО!!!
- 10. Итоги здоровьесбережения обчающихся с
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Факторы, влияющие на здоровье школьниковнесформированность мотивационнной сферы;нарушение зрения, осанки; ухудшение нервно – психического здоровья;снижение двигательной активности; наличие простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни; низкая работоспособность школьников, связанная с состоянием их здоровья.
Слайд 1Учителя начальных классов:
О.О. ГоношилинаМ. А. Хасанова
Здоровьесбережение обчающихся
с
ОВЗ
через предметные декады
через предметные декады
Слайд 2Факторы, влияющие на здоровье школьников
несформированность мотивационнной сферы;
нарушение зрения, осанки;
ухудшение нервно
– психического здоровья;
снижение двигательной активности;
наличие простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни;
низкая работоспособность школьников, связанная с состоянием их здоровья.
снижение двигательной активности;
наличие простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни;
низкая работоспособность школьников, связанная с состоянием их здоровья.
Слайд 3Задачи педагога при организации и проведении предметных декад
разработать мероприятия, которые уменьшают
риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся начальной школы;
пропагандировать здоровый образ жизни;
помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития;
способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.
пропагандировать здоровый образ жизни;
помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития;
способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.
Слайд 4Здоровьесбережение в предметных декадах
Направлено на обеспечение психического и соматического здоровья учащихся.
Опирается
на принципы природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации).
Достигается через учет особенностей класса ; создание благоприятного психологического фона ; использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; применение разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.
Приводит к предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений.
Достигается через учет особенностей класса ; создание благоприятного психологического фона ; использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; применение разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.
Приводит к предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений.
Слайд 5Формы работы
конкурс на лучшего чтеца;
конкурс сочинений;
тематические утренники ;
диспуты;
викторины;
встреча с интересными людьми;
инсценирование;
выставки;
устный
журнал;
экскурсии;
посещение выставок, музеев, театра, библиотек;
анкетирование и т. д.
экскурсии;
посещение выставок, музеев, театра, библиотек;
анкетирование и т. д.
Слайд 6Экскурсия в парк « Дубки»
«Мы едем, едем, едем
в далекие
края,,,»
«Мороз и солнце-
день чудесный…»
Слайд 10 Итоги здоровьесбережения обчающихся
с ОВЗ
через предметные декады
повысилась мотивация
к учебной деятельности на 4%;
прирост учебных достижений составил 7,8%;
улучшился психологический климат в детских коллективах на 24,9%;
снизился показатель заболеваемости детей на 3,6%.
прирост учебных достижений составил 7,8%;
улучшился психологический климат в детских коллективах на 24,9%;
снизился показатель заболеваемости детей на 3,6%.
