Презентация, доклад зачетной работы по КПК на тему Урок как основная форма реализации требований ФГОС к результату освоения основной образовательной программы

реализации требований ФГОС к результату освоения основной образовательной программы
 

Выпускная работа
слушателей дополнительной профессиональной программы
«Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования:
идеология, технология ведения»

своё место в жизни, нужно:
быть коммуникабельным
уметь ориентироваться в потоке информации
уметь всегда учиться
быть креативным

и навыков,
а также самостоятельной деятельности
и личной ответственности обучающихся

урок сегодня – это урок, направленный на формирование и развитие УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД).

Чаще организуются индивидуальные, парные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.

решения практических, проектных задач
учебная экскурсия и т.д.

При подготовке урока учитель должен четко представлять себе, какие УУД он будет развивать и каких результатов достигнет

Нужно помнить:
становление учебной деятельности –
это становление разных сторон
духовного развития личности
(самопознания, самооценки)
как этапов самовоспитания.


Уровень сформированности учебной деятельности = уровень развития личности

решать задачи, - комментировать результаты. Основная педагогическая задача – организация условий, инициирующих ДЕТСКОЕ ДЕЙСТВИЕ

к ученику.
2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою деятельность).
3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
4. Учитель владеет технологией диалога, обучает ставить и адресовать вопросы.

форму обучения.
6. На уроке даются задания и четкие критерии самоконтроля, самооценки.
7. Учитель оценивает реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает успехи.
8. Учитель всегда планирует коммуникативные задачи урока.

тон отношений, задаваемый на уроке, создает атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
11. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель-ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

Итог: сформированность у обучающегося
определенных УУД

особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя
- обнаруживают предмет своего действия,
- исследуют его, совершая разнообразные учебные действия,
преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д.,
-частично – запоминают.

в Интернет
Предмет: английский язык
Тема УС: «Школьные дни» (УМК «Enjoy English» 5 класс. Авторы: Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.)
Класс: 5
Цель учебной ситуации: создание мини-проекта на основе просмотра видео-фильма и представление результата совместной работы

«Школьные дни» направлен на формирование у обучающихся всего комплекса универсальных учебных действий:
личностных
регулятивных
познавательных
коммуникативных

осуществляют активный расширенный поиск информации для решения учебной задачи, используя различные источники информации (фильм, учебник), анализируют отобранный материал, синтезируют речевое высказывание в устной и письменной форме.

Повышает мотивацию к обучению, позволяет работать в микро-группах, способствует восприятию информации учащимися с разными каналами восприятия (аудиальным, визуальным, кинестетическим), эффективно организовать само- и взаимопроверку, само- и взаимооценивание.
 
Данный сервис YouTube позволяет:
просматривать видео-файлы в индивидуальном
режиме и темпе.

профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс,
без которого новые требования ФГОС
к организации учебно-воспитательного
процесса в школе не могут
существовать.

таком полезном деле!