- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Я и природа
Содержание
- 1. Презентация Я и природа
- 2. Проблема:Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность
- 3. Основная цель занятий:
- 4. ЗАДАЧИ ПРОЕКТАСоздать поэтапную систему по экологическому воспитанию
- 5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫУ детей будут сформированы элементарные экологические
- 6. Слайд 6
- 7. МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАЦель диагностики: выявить уровень экологической
- 8. Слайд 8
- 9. Смотрю на глобус – шар земной,И вдруг
- 10. Грустит глубокая река,Свои теряя берега,И слышу голос
- 11. Спасибо за внимание!!
Проблема:Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий приводят к проявлению потребительского отношения к природе и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы.
Слайд 1ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ПРОЕКТ
ПО ТЕМЕ
«Я и природа»
Разработчик: учитель географии Лошкарева Юлия Александровна
Слайд 2Проблема:
Незнание детьми правил поведения в природе, неспособность предусмотреть последствия своих действий
приводят к проявлению потребительского отношения к природе и стереотипности мышления по отношению к объектам окружающей природы.
Слайд 3Основная цель занятий:
Формирование системы осознанно-правильных
экологических представлений о природе у детей младшего школьного возраста, формирование основ экологической культуры.
Слайд 4 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Создать поэтапную систему по экологическому воспитанию школьников с составлением перспективных
планов работы с детьми по каждому этапу работы, проведение диагностики знаний детей.
Формировать у школьников основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе;
Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них;
Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле и развивать эстетическое восприятие природы.
Формировать у школьников основные природоведческие представления и понятия о живой и неживой природе;
Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них;
Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле и развивать эстетическое восприятие природы.
Формировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе;
Обеспечить непрерывность экологического образования.
Слайд 5ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
У детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения
в природе.
Сформируются знания о взаимосвязи в природе.
Разовьется интерес к явлениям и объектам природы, навыки бережного отношения к растениям, животным, птицам, насекомым.
Дети научатся экспериментировать, анализировать и делать выводы.
Сформируются знания о взаимосвязи в природе.
Разовьется интерес к явлениям и объектам природы, навыки бережного отношения к растениям, животным, птицам, насекомым.
Дети научатся экспериментировать, анализировать и делать выводы.
Слайд 7 МОНИТОРИНГ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Цель диагностики:
выявить уровень экологической воспитанности детей
Оценка результативности
проекта происходит на основании диагностирования детей по методике М.В. Емельяновой
Слайд 9Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой;
И
шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
Слайд 10Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
Ты береги нас,
береги!
Остановил олень свой бег:
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги
Ты береги нас, береги
