классов
МБСКОУ СКОШ(спец.коррекц.шк.) Киселева С.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления на тему: Коррекционная работа с детьми с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация выступления на тему: Коррекционная работа с детьми с ОВЗ
- 2. Слайд 2
- 3. Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ)-ЭТО ДЕТИ ,СОСТОЯНИЕ
- 4. Классификация детей с ОВЗ предложенной В.А . Лапшиным и Б.П.Пузаковым
- 5. Выявить особые образовательные потребности детей с
- 6. Принцип индивидуального подхода-возможность достичь ребенком потенциального уровня
- 7. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
- 8. СОЦИАЛИЗАЦИЯ формирование у воспитанников знаний и умений
- 9. В рамках данного направления проводились следующие виды мероприятий:
- 10. Социокультурная реабилитацияЗоопаркЭкскурсии вПожарную часть
- 11. Выступление на конкурсах :школьных , районных , всероссийских. Посещение концертов , представлений др .развлекательных мероприятий .
- 12. КОРРЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Педагогическая игра обладает
- 13. Слайд 13
- 14. Здоровье сберегающая технология Различные игры на свежем воздухе на закрепление основных движений :прыжки ,метание ,бег …
- 15. Упражнения на расслабление мышц спины Физкультминутки на
- 16. Слайд 16
Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ)-ЭТО ДЕТИ ,СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ КОТОРЫХ ПРИПЯТСТВУЕТ ОСВОЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВНЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Слайд 1Особенности организации коррекционной работы с детьми ограниченными возможностями здоровья
Выполнила: учитель начальных
Слайд 3Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ)-ЭТО ДЕТИ ,СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ КОТОРЫХ ПРИПЯТСТВУЕТ ОСВОЕНИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВНЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Слайд 5 Выявить особые образовательные потребности детей с ОВЗ, обусловленные особенностями их
физического и (или) психического развития.
Осуществить индивидуально ориентированную психолого-медико-педагогическую помощь детям с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей.
Обеспечить возможность освоения детьми с ОВЗ образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении.
Оказание консультативной и методической помощи родителям детей с ОВЗ по медицинским, социальным, правовым и др. вопросам.
Осуществить индивидуально ориентированную психолого-медико-педагогическую помощь детям с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей.
Обеспечить возможность освоения детьми с ОВЗ образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении.
Оказание консультативной и методической помощи родителям детей с ОВЗ по медицинским, социальным, правовым и др. вопросам.
ЗАДАЧИ
Слайд 6Принцип индивидуального подхода-возможность достичь ребенком потенциального уровня развития через приведение методов,
средств организации процессов воспитания и обучения в соответствие с его индивидуальными возможностями.
Принцип принятия ребенка-формирование правильной атмосферы в среде ,где воспитывается ребёнок . Уважение к ребенку ,наряду с разумной требовательностью . Вера в его возможности развития и стремление в наибольшей мере развить его потенциальные возможности.
Принцип единства медицинских и психолого-педагогических воздействий- медицинские мероприятия создают благоприятные условия для психолого-педагогического воздействия ,которые могут дают высокую эффективность коррекционно-воспитательной работы с каждым ребенком
.Принцип сотрудничество с семьёй-создание комфортной атмосферы в семье, наличие правильного отношения к ребенку , единство требований , предъявляемых ребенку будут способствовать более успешному его физическому и психическому развитию.
Принцип помощи-ребёнок с ОВЗ без специально организованной помощи не сможет достичь оптимального для него уровня психического и физического развития.
Принцип принятия ребенка-формирование правильной атмосферы в среде ,где воспитывается ребёнок . Уважение к ребенку ,наряду с разумной требовательностью . Вера в его возможности развития и стремление в наибольшей мере развить его потенциальные возможности.
Принцип единства медицинских и психолого-педагогических воздействий- медицинские мероприятия создают благоприятные условия для психолого-педагогического воздействия ,которые могут дают высокую эффективность коррекционно-воспитательной работы с каждым ребенком
.Принцип сотрудничество с семьёй-создание комфортной атмосферы в семье, наличие правильного отношения к ребенку , единство требований , предъявляемых ребенку будут способствовать более успешному его физическому и психическому развитию.
Принцип помощи-ребёнок с ОВЗ без специально организованной помощи не сможет достичь оптимального для него уровня психического и физического развития.
Принципы коррекционной работы
Слайд 8СОЦИАЛИЗАЦИЯ формирование у воспитанников знаний и умений бытового труда (личная гигиена,
организация питания, уход за жилищем, одеждой, обувью и другими предметами обихода);
· формирование умений пользования услугами различных предприятий и учреждений (торговли, службы быта, связи, культуры, медицинской помощи), транспорта;
· формирование экономико-бытовых умений;
профессиональная подготовка: столярно-слесарное и швейное дело.
Слайд 11Выступление на конкурсах :школьных , районных , всероссийских. Посещение концертов , представлений
др .развлекательных мероприятий .
Слайд 12КОРРЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и
характеризуются учебно-познавательной направленностью.
У детей с ОВЗ ведущая деятельность-
игра . Через игру развиваются : память,
мышление , внимание и другие психические
процессы.
Слайд 13 КОРРЕКЦИЯ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ. Для эффективной работы мелкой моторики пальцев рук используются
различные упражнения, предметы , игрушки.
Слайд 14Здоровье сберегающая технология Различные игры на свежем воздухе на закрепление основных движений
:прыжки ,метание ,бег …
Слайд 15Упражнения на расслабление мышц спины Физкультминутки на укрепление осанки, мышц рук ,
ног , отдых позвоночника…
Упражнения на укрепление зрение
