нужно запалить.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления на ШМО Формирование мотивации учащихся при подготовке к ЕГЭ
Содержание
- 1. Презентация выступления на ШМО Формирование мотивации учащихся при подготовке к ЕГЭ
- 2. Результаты деятельности человека на 20-30 % зависят
- 3. Мотивация - это внутренняя психологическая характеристика личности, которая
- 4. важночтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка
- 5. Причины спада школьной мотивации: 1. У
- 6. Условия, вызывающие интерес школьника к учебной деятельностиСпособ
- 7. 1. Способ раскрытия учебного материала изучение предмета
- 8. 2. Организация работы над предметом малыми группами
- 9. 3. Отношение между мотивом и целью. Цель, поставленная учителем, должна стать целью ученика.
- 10. 4. Проблемность обучения. На каждом из этапов урока необходимо использовать проблемные мотивации, задания.
- 11. Приемы деятельности учителя · прежде всего, надо
- 12. Следует знакомить с тестовыми технологиями. И если
Результаты деятельности человека на 20-30 % зависят от интеллекта, и на 70-80 % - от мотивов.
Слайд 2Результаты деятельности человека
на 20-30 % зависят от интеллекта,
и на
70-80 % - от мотивов.
Слайд 3Мотивация
- это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних
проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.
Слайд 4важно
чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение
к знаниям, напряженному умственному труду.
Слайд 5Причины спада школьной мотивации:
1. У подростков наблюдается «гормональный взрыв» и нечетко
сформировано чувство будущего.
2. Отношение ученика к учителю.
3. Отношение учителя к ученику.
4. Личная значимость предмета.
5. Умственное развитие ученика.
6. Продуктивность учебной деятельности.
7. Непонимание цели учения.
8. Страх перед школой.
Слайд 6Условия, вызывающие интерес школьника к учебной деятельности
Способ раскрытия учебного материала
Организация работы
над предметом малыми группами
Отношение между мотивом и целью.
Проблемность обучения
Отношение между мотивом и целью.
Проблемность обучения
Слайд 71. Способ раскрытия учебного материала
изучение предмета идет через раскрытие ребенку сущности,
лежащей в основе всех частных явлений, опираясь на эту сущность, ученик сам получает частные явления, учебная деятельность приобретает для него творческий характер, и тем самым вызывает у него интерес к изучению предмета.
Слайд 82. Организация работы над предметом малыми группами
Если детей с нейтральной мотивацией
к предмету объединить с детьми, которые не любят данный предмет, то после совместной работы первые существенно повышают свой интерес к этому предмету.
Слайд 104. Проблемность обучения.
На каждом из этапов урока необходимо использовать проблемные
мотивации, задания.
Слайд 11Приемы деятельности учителя
· прежде всего, надо отмечать и поощрять малейшие удачи
ребенка в учебной деятельности, даже незначительные сдвиги к лучшему;
· подробно обосновывать отметки, выделяя критерии оценки, чтобы они были понятны ученикам, постепенно воспитывать у учащегося с трудностями в обучении уверенность в себе и своих возможностях, изменяя тем самым его самооценку;
· формированию учебной мотивации способствуют занимательность изложения, эмоциональность речи учителя, познавательные игры;
· контроль используется как средство мотивации учащихся
Слайд 12
Следует знакомить с тестовыми технологиями. И если ребенок хорошо будет знаком
с названной технологией, то и мотивация на подготовку к итоговой аттестации в такой форме будет выше, значит значительно увеличиваются шансы на успех на экзамене.
