Презентация, доклад Воспитание на уроках физики и математики

общеобразовательная школа
с. Порез Унинского района Кировской области
имени Г.Ф. Шулятьева

на формирование, развитие и профессиональное становление личности;
2) развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности;
3) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине;
4) воспитание личности с активной гражданской позицией, формирование потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни страны.

и не только на внеклассных мероприятиях, но и на каждом уроке.

самореализации потенциальных возможностей ученика в процессе обучения и воспитания

деятельности,
создание условий для вовлечения обучающихся в исследовательскую деятельность,
определение рациональной последовательности изучения учебных дисциплин,
подготовка к ЕГЭ,
создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности, активному участию в познавательной и практической деятельности.

освоение личностно -базовых компонентов культуры;
гражданско-патриотическое, привитие творческого и инициативного отношения к общественной жизни;
идейно-политическое;
идеологическое, развитие навыков межличностного общения и приоритет общечеловеческих ценностей;
национальное и интернациональное воспитание,
экологическое;
формирование здорового образа жизни, способности противостоять алкоголю, курению, наркотикам, сквернословию, негативному влиянию средств массовой информации.

уроки закрепления и обобщения (соревнование, уроки–экскурсии, практические и лабораторные работы, урок-викторина, урок-игра, урок-аукцион, конференции, посвященные вопросам истории науки и техники, а также новейшим научно-техническим достижениям, связанным с изучением определённых тем школьного курса физики и математики);
уроки контроля и коррекции знаний (консультация, зачет, семинар, общественный смотр знаний, тестовая проверка);
роки творчества (урок-мастерская, ролевая театрализованная игра, урок–сказка, урок-конкурс, урок-сочинение);
урок-защита проекта,
урок-презентация, у
рок-исследование,
урок-практикум,
комбинированный урок с применением ИКТ.

методы,
программированный контроль

приборы,
компьютерные программы и лазерные (CD-ROM, DVD),
раздаточный материал,
дидактические материалы,
СМИ,
Web-сайты,
локальные и глобальные компьютерные сети.

явлений,
демонстрация приборов, позволяющих осуществлять экологический мониторинг в месте проживания;
проведение экскурсий с целью показа результатов производственной деятельности человека;
демонстрация фрагментов фильмов, показывающих влияние человеческой деятельности на экологическую систему;
организация самостоятельной деятельности учащихся по подготовке рефератов, презентаций для уроков-конференций, сюжетно-ролевых игр.

Родину

показ выдающегося вклада отечественных учёных в развитие науки,
рассказ о большом вкладе отечественных изобретателей в развитие техники,
иллюстрация патриотизма выдающихся учёных и изобретателей нашей страны,
подчёркивание гражданственности и активной жизненной позиции прогрессивных учёных,
формирование у учащихся уважительного отношения к труду, упорства в преодолении трудностей на примерах деятельности выдающихся учёных

и переживания побуждают школьников к активному участию в познавательной и практической деятельности и способствуют развитию патриотизма.

классе,
развитие познавательных способностей,
воздействие на ценностные ориентации и жизненные планы учащихся,
формирование идейной направленности, потребностей и интересов, выступающих в качестве мотивов социальной деятельности и поведения

ученика на рефлексивное восприятие материала,
формирует умение ставить перед собой проблему, сравнивать и выбирать информационный материал, переводить знания, умения и навыки, полученные при изучении различных предметов, на уровень межпредметных связей и надпредметных понятий.

свой собственный, учитывающий местные условия, в которых работает, особенности класса, свои собственные интересы, важно лишь, чтобы при этом соблюдались общие требования к учебному процессу:
целенаправленное, планируемое, контролируемое и оцениваемое воспитание отдельных качеств личности школьников через содержание обучения;
организация учебного процесса таким образом, чтобы растущий и развивающийся ученик смог осуществить свою главную потребность - стать полноценной личностью.