я забуду,
покажи мне – и я запомню,
позволь мне сделать – и это станет моим навсегда. Benjamin Franklin.
Учитель биологии и географии:
Королева Н.Г., ВКК.
МКОУ» Кегультинская СОШ им. М.А. Сельгикова» Муниципальная
августовская конференция. 23.08.2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Внеурочная деятельность как мотивация к изучению предмета биологии
Содержание
- 1. Презентация Внеурочная деятельность как мотивация к изучению предмета биологии
- 2. Внеурочная деятельностьобусловливает активную работу учащихсяспособствует углубленному изучению
- 3. Определение мотивации.Мотив – (от латинского) – приводить
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Путешествие в страну Клеток растений http://www.fromtexttospeech.com/ Ребята,
- 8. Создать веб – квест: Дрожжи - как
- 9. Метод проектов – это система учебно-познавательных
- 10. Тема: Распространение лекарственных трав на территории посёлка
- 11. Мастер- класс от Алисы sandart. -
- 12. Практическая часть
- 13. Создание 3-D модели цветка картофеля по формулам
- 14. Спасибо за внимание!
Внеурочная деятельностьобусловливает активную работу учащихсяспособствует углубленному изучению учебного материаласлужит средством решения проблемных ситуацийповышает интерес к предметуобладает большими развивающими способностями
Слайд 2Внеурочная деятельность
обусловливает активную работу учащихся
способствует углубленному изучению учебного материала
служит средством решения
проблемных ситуаций
повышает интерес к предмету
обладает большими развивающими способностями
повышает интерес к предмету
обладает большими развивающими способностями
Слайд 3Определение мотивации.
Мотив – (от латинского) – приводить в движение, толкать.
Это
внутреннее побуждение личности к определенному поведению для удовлетворения потребности.
Слайд 7Путешествие в страну Клеток растений
http://www.fromtexttospeech.com/
Ребята, что в биологии называют
клеткой?
Вставьте определение ниже и укажите адрес сайта откуда оно было взято.
Вы также можете озвучить текст (http://www.fromtexttospeech.com/) и прикрепить ее к этой странице.
А как же выглядят растительные клетки?
Опишите структуру растительной клетки.
Укажите адрес сайта откуда вы взяли информацию.
Вы также можете озвучить текст (http://www.fromtexttospeech.com/) и прикрепить ее к этой странице.
Опишите функции основных органелл.
Укажите адрес сайта откуда вы взяли информацию.
Вы также можете озвучить текст (http://www.fromtexttospeech.com/) и прикрепить ее к этой странице.
Давайте посмотрим, что у нас получилось. Нажмите кнопку F5.
Вставьте определение ниже и укажите адрес сайта откуда оно было взято.
Вы также можете озвучить текст (http://www.fromtexttospeech.com/) и прикрепить ее к этой странице.
А как же выглядят растительные клетки?
Опишите структуру растительной клетки.
Укажите адрес сайта откуда вы взяли информацию.
Вы также можете озвучить текст (http://www.fromtexttospeech.com/) и прикрепить ее к этой странице.
Опишите функции основных органелл.
Укажите адрес сайта откуда вы взяли информацию.
Вы также можете озвучить текст (http://www.fromtexttospeech.com/) и прикрепить ее к этой странице.
Давайте посмотрим, что у нас получилось. Нажмите кнопку F5.
Слайд 8Создать веб – квест: Дрожжи - как объект живой природы.
Tehnologiya_veb-kvest_kak_interaktivnaya_obrazovatelnaya_sreda.pptx
Дрожжи
являются объектом живой природы и им свойственны все признаки живого.
Между дрожжами и окружающей средой происходит обмен веществ. Они живут в жидкости и питаются некоторыми сладкими соединениями, например, сахаром.
Между дрожжами и окружающей средой происходит обмен веществ. Они живут в жидкости и питаются некоторыми сладкими соединениями, например, сахаром.
Дополнительную информацию можно получить на сайтах:
1. images.lady.mail.ru
2. https://fishki.net/2355811-kak-proverity-kachestvo-produktov jeffektivnyh-sposobov.html © Fishki.net
3. foodandhealth.ru
4.http://www.svdeti.ru/index.php?option=com_k2&view=item&id=4216:ovoshchi-predkov&Itemid=96.
5. http://studbooks.net/1980484/tovarovedenie/istoriya_vozniknoveniya_produkta
6. http://www.povarenok.ru/articles/show/7146/
7.https://s30556663155.mirtesen.ru/blog/43229617705/Istoriya-pischevogo-ratsiona-cheloveka
8. http://www.novostioede.ru/article/istorija_jajca/
Слайд 9Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, позволяет решать проблему в
ходе самостоятельных и коллективных действий.
Конечным итогом образовательного проекта – образовательный продукт
Цель проектного обучения :
создать условия, при которых учащиеся:
Самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания, пользуясь разными источниками информации,
Учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных, творческих и практических задач.
Развивают коммуникативные умения работать в группах.
Развивают у себя исследовательские умения (выявлять проблемы, собирать информацию, наблюдать, проводить эксперемент и выдвигать гипотезу)
Развивать системное мышление.
Слайд 10Тема: Распространение лекарственных трав на территории посёлка Кегульта
Череда́ трёхразде́льная — однолетнее
травянистое растение; вид рода Череда семейства Астровые.
Тема: Хрусталик для кота
Инфографика. Прайс-лист Приём - 2 300 руб.
Тест с фенил-эфрином - 450 руб.
Удаление хрусталика - 14 000 руб.
Микрохирургическая оптико-реконструкция - 8 750 руб.
AT LISA 809M (Carl Zeiss, AT LISA 809M (Carl Zeiss, ГерманияAT LISA 809M (Carl Zeiss, Германия) - 55 000 руб
Итого:80 500 руб
Мы выбрали для своего питомца искусственный хрусталик (ИОЛ) AT LISA 809M / ACRI.LISA 366D (Carl Zeiss, Германия)
Слайд 11Мастер- класс от Алисы sandart. - особый вид рисования-анимации сухим песком.
Тема: «Зоопарк»
Рисуем животных цветным песком.
Песок окрашиваем пищевыми красителями.
Наносим на фигуры рисунка клей
Аккуратно и равномерно посыпаем рисунок цветным песком
