Презентация, доклад Цели урока, содержание, методы преподавания, средства обучения, результат урока

колледж»

Презентация
Цели урока, содержание, методы преподавания, средства обучения, результат урока

Подготовила: преподаватель Гуацаева Александра Александровна

РСО – Алания , г. Ардон

воды, отражаются все его стороны.
Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.
Скаткин М

воспитания.

Цель должна быть:
а) четко сформулированной;
б) понятной;
в) достижимой;
г) конкретной.

активизировать познавательную активность;
раскрыть типичные черты и.т.д.
Воспитательные:
формирование экологической культуры;
эстетическое воспитание и т.д.
Развивающие:
развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи;
приводить примеры, формировать умения работы с литературой, картами, таблицами, схемами.

методов:

а) методы устного изложения знаний учителем и активизации познавательной деятельности учащихся:
б) методы закрепления изучаемого материала
в) методы самостоятельной работы, учащихся по осмыслению и усвоению нового материала:
г)методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков:
д)методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся:
ж)инновационные методы.

это то, что фактически достигнуто в процессе проведения урока. Отношение результатов урока к его целям служит самым надежным показателем эффективности урока

не повторять их). Не бойся ошибок – на ошибках учатся.
Если увидел что-то, плохо сделанное детьми, подумай, в чём твоя ошибка.
Работая с детьми, чаще вспоминай себя в детстве – тебе будет легче понять ребёнка.
Старайся в любой ситуации представить себя на месте ребёнка (нравится ли, что и как тебе говорит педагог, что ты чувствуешь при этом; каковы твои желания и отношения к нему).
Откажись от идеи превосходства, желания залезть в душу ребёнка и принуждать его к откровенности; умей выслушать ребёнка и ждать пока он сам захочет рассказать тебе о проблемах и сокровенных тайнах.
Старайся видеть успехи детей и радоваться каждому из них.
Принимай ребёнка таким, какой он есть со всеми его достоинствами и недостатками, ведь и ты не идеал. У каждого человека есть положительные качества, вот и делай на них ставку.
Всегда нужно найти то, за что похвалить.
Не делай ничего за ребёнка, а делай вместе с ним.

ребёнка.
Научись всё видеть и слышать, и кое-что не замечать.
Не читай много нотаций - всё равно не поможет.
Не всегда ищи виноватого.
Главное достоинство педагога – это чувство справедливости.
Не гонись за любовью детей, она сама тебя догонит.
Не играй в друзья с детьми, а будь им другом.
Поручай детям такие дела, в которых они видели бы результаты своей деятельности.
Не выбирай себе любимчиков.
Чтобы иметь согласие – уважай разногласия.
Не нужно отыгрываться на детях, если у тебя плохое настроение.
Будь готов понять интересы ребят, их взгляды, настроение, моду, кумиров и пр.