Презентация, доклад Технология Web-квест (рекомендации методиста)

«Айхальский»

студенты. Создание микромира, в котором учащиеся могут передвигаться с помощью гиперссылок, моделируя физическое пространство.
Написание интерактивной истории (студенты могут выбирать варианты продолжения работы; для этого каждый раз указываются два-три возможных направления; этот приём напоминает знаменитый выбор дороги у дорожного камня русскими богатырями из былин).

2. Создание документа, дающего анализ какой-либо сложной проблемы и приглашающего студентов согласиться или не согласиться с мнением авторов.


3. Интервью on-line с виртуальным персонажем. Ответы и вопросы разрабатываются студентами, глубоко изучившими данную личность.
(Это может быть политический деятель, литературный персонаж, известный ученый, инопланетянин и т. п.)

Данный вариант работы лучше всего предлагать не отдельным студентам, а мини- группе, получающей общую оценку (которую дают остальные студенты и преподаватель) за свою работу.

лучше всего подходят для работы в мини-группах, однако могут использоваться для работы отдельных студентов.
Дополнительную мотивацию при выполнении web-квеста можно создать, предложив студентам выбрать роли и действовать в соответствии с ними.

Успехов в применении!