Презентация, доклад Технология психологического сопровождения по работе с семьёй в ДО

по работе с семьёй Автор: Минеджян Елена Петровна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Детско-юношеский центр «ЮБИЛЕЙНЫЙ»

г.Нижний Новгород
2012-2013 учебный год

находится в процессе динамических изменений, вызываемых радикальными политическими и социально-экономическими реформами. Социальная активность, нравственность, реализация способностей личности – главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависят от направления и темпов реформ образования.
Деятельность психолога в дополнительном образовании позволяет основательно вникнуть в жизнь воспитанников и в большей мере направлена на решение конкретных проблем, с которыми к нему обращаются воспитанники, их родители или педагоги, то основной целью психологической службы можно считать содействие психологическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности социализирующейся личности, коррекции разного рода затруднений в её развитии.
В детстве закладывается основа личности человека и его судьбы. Исследования показывают, что современные родители, воспитывая детей, всё больше нуждаются в помощи специалистов. Консультации нужны не только родителям детей неблагополучных групп или групп риска. Они необходимы и благополучным семьям.
Многие родители хотят научиться лучше воспитывать своих детей, им нужны средства и методики. Совсем не обязательно давать родителям глубокие знания, но познакомить их с основными положениями, подходами, показать, каким образом можно повысить самооценку ребёнку, дать ему возможности для личностного роста, научить чувствовать и понимать своего ребёнка, открыто и честно строить с ним взаимодействие.

содействие формированию физического и психологического здоровья воспитанника, его интеллектуальной и духовно-нравственной культуры, развитие творческого потенциала, самопознания , самоопределения, способности к самоадаптации к жизни в обществе стремления к самореализации своих способностей через содействие педагогического коллектива и родителей в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья.

личностному и интеллектуальному развитию воспитанников через формирование у воспитанников способности к самовоспитанию и саморазвитию;
милосердия формирование у субъектов ДО принципов взаимопомощи, толерантности,, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности формировать ключевые компетенции воспитанников: социальную и гражданскую активность ,толерантность, самореализацию;
обеспечение субъектам ДО основополагающих знаний о психологии личности, особенностях психического развития, ознакомлению способам общения, навыками структурирования проблем и рефлексии.
формирование у субъектов ДО навыков здорового жизненного стиля, развития познавательной активности, творческого потенциала;
обеспечение деятельности педагогических работников МБОУ ДОД ДЮЦ «Юбилейный» научно-методическими материалами и разработками в области психологии, семейной психологии.
ознакомление с новыми способами общения «родитель – ребёнок» для повышения сензитивности к своему ребенку.
развитие личностной сферы для формирования адекватной самооценки и уверенности родителей.

выделены следующие отличительные черты педагогики дополнительного образования детей: * создание условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области; * личностно-деятельностный характер образовательного процесса, способствующий развитию мотивации личности к познанию и творчеству, самореализации и самоопределению; * личностно-ориентированный подход к ребенку, * создание «ситуации успеха» для каждого; многообразие видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности ребенка; * создание условий для самореализации, самопознания, самоопределения личности.
Этот подход основан на теоретических положениях концепции Л.С.Выгодского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В.Давыдова, П.Я. Гальперина, раскрывающие основные психологические закономерности процесса развивающего образования.
Данная технология представляет собой системный подход психологического сопровождения деятельности Центра по работе с семьей и опирается на методики В.А. Караковского, А.И. Григорьевой, А.Я.Варга, В.В. Столина, Т.П. Гавриловой, Т.Я Шаховой и др.

обучения
Н.В. Клюевой, Е.И. Рогова, А.И. Баркан с учетом возрастных особенностей детей и заинтересованности родителей.
Обучающая и просветительская деятельность психолога с родителями предусматривает занятия в форме лекций, бесед, круглых столов, индивидуальных и развивающих занятий (Монахов А.Ю., Э.Г. Эйдемиллер).
Развивающие коррекционные занятия позволяют решить задачи развития позитивных взаимоотношений родителей и детей.
Принцип личностно-ориентированного подхода предполагает выбор и построение материала, исходя из индивидуальности каждого родителя и его ребёнка, ориентируясь на его потребности и потенциальные возможности.
Результатом необходимых коррекционных воздействий является развитие контроля у родителей за своим общением с детьми, за своими эмоциями и их внешним проявлением.

по работе с семьёй

в клубах Центра

Родители – участники психологического клуба «Молодая семья»

Диагностические исследования, опросы, анкетирование; психологический всеобуч; родительские собрания, индивидуальная помощь

Организация
деятельности по проекту
«Молодая семья»

Организация деятельности по программе
«Помоги себе сам»

по работе с родителями

ДЮЦ «Юбилейный»по работе с семьёй

!

На городском семинаре МБОУ ДОД ДДТ им.В.П. Чкалова– 2012г.
«Психологическое обеспечение образовательного процесса в условиях мониторинга качества образования
На городском семинаре МБОУ ДОД ДДТ им. В.П. Чкалова– 2011г.
«Изучение личности воспитанника- залог продуктивной работы педагога»
На городском семинаре МБОУ ДОД ДДТ им.В.П. Чкалова– 2010г.
«Психолого-педагогическая поддержка работы с семьей в МУ ДОД ДЮСКЦ «Юбилейный»
На городском семинаре МБОУ ДОД ДДТ им. В.П. Чкалова– 2009г.
«Роль педагога-психолога в методической деятельности»
На областном семинаре ГБОУ ДОД «Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области»2008г
Презентация программы для подростков «Помоги себе сам» - 1 место в обл. конкурсе

Петровна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Детско-юношеский центр «ЮБИЛЕЙНЫЙ»

г.Нижний Новгород
2012-2013 учебный год